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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册景阳岗2教案人教新课标版学习目标
1.了解武松打虎的经过,理解课文的主要内容
2.感受武松的人物形象体验阅读名著的乐趣,有激发主动阅读名著的兴趣学习难点 除了打虎,课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系课时安排 1课时教学过程
一、启发谈话,导人新课 前面学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的(板书景阳冈) 提问哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的事?
二、初步理解课文内容,理清课文条理
1.提出自学要求用比较快的速度把课文默读一遍,说说武松给你留下了怎样的印象,并按照事情经过把课文分成四段
2.检查自学情况
(1)读读你印象特别深的段落,随机理解词语指出这是我们第一次接触近代白话文,个别语句语言表达上与现代白话文有所不同 如何为什么但凡凡是,只要岂不枉送难道不是白白送掉枉,白白地请勿自误请不要使自己受伤害误,受伤害岂表示反问,有“难道”的意思
(2)请学生说说是怎样分段的,每段讲的是什么?
三、景阳冈打虎时,抓动作见特点 你觉得最精彩的是哪部分?武松赤手空拳打死猛虎
1.这一段表现了武松的什么性格特点?从哪些地方最能体现出来?
2.引导板书机智勇敢 武艺超群
(1)那只大虫双饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来……
①“蹿、掀、吼”写出了虎的气势,虎的声势,写虎是为了写人,虎如此有气势,那么打虎的武松就更也不得这是反衬的手法
②读时速度可以快些,读出虎的声势、气势
(2)武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去…… 感情朗读,读出武松的勇敢无畏
(3)说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后……武松一闪,又闪在一边……武松一闪,又闪在一边
①体会“闪”对表现武松的形象的好处
②感情朗读
3.小组讨论这段是通过什么表现人物性格特点的?通过人物动作的描写
四、打虎前抓喝酒,写语言见特点
1.除了打虎,课文还写了哪些...。