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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册景阳岗4教案人教新课标版教学目标1.重点朗读课文中描写武松打虎的部分 2.通过阅读课文,能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果3.理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格教学重点课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形,突出了武松豪放、无畏、倔强的性格,是文章的重点,作者在喝酒和打虎两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点教学准备 课前布置学生读《水浒传》,了解小说的主要内容和主要人物,重点阅读第二十三回,了解武松打虎前后的一些事情这样做,一是能激发起学课文的兴趣,而是更便于理解课文的思想内容教学时间1课时教学过程
一、切题导入把握结构
1.今天咱们学一篇很有意思的课文,你肯定喜欢(板书课题景阳岗) (引起学生注意,发现问题,帮助老师纠正错字岗应作冈) 这两个字有什么区别?(一个是山冈,一个是岗位) 画字形帮助记忆“岗”字形像岗楼
2.题目既然叫景阳岗,那么这是一篇写山水风光的文章(这是写事的文章) 写了什么事呢?(武松喝酒、打虎的事) 武松喝酒、打虎是在一个地方吗?(还有上冈、下冈) (适时板书喝酒——上冈——打虎——下冈)
3.根据板书说出课文的主要内容
4.学生交流课前搜集的《水浒传》资料
5.知道武松后来是怎样当上捕头的吗?当时很多人知道了他的英勇事迹,纷纷帮他写求职简历,介绍他的特长,为他推荐工作,咱们也帮他写一份求职简历吧
二、重点导读岗上打虎
1.填写姓名、籍贯
2.写主要事迹
(1)用一段话表现出他的英勇来选黑板上哪一件事?(打虎)
(2)自读课文,想一想当时怎么打的虎?应该怎么读
(3)分角色朗读课文
①男生读老虎,女生读武松,看看老虎怎样,武松又怎样一人一句对读边读边画出描写武松动作的词和句子 适时板书描写武松动作的词扑——闪 掀——闪 剪——闪 刚才这一段谁比较厉害?(老虎)
②请左边这两组读老虎,右边这两组读武松,看看这回谁厉害? 适时板书描写武松...。