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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册望月2教案苏教版设计理念以读为本,让学生走进文本营造的美妙意境,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣以美文美学为突破口,运用多种教学手段,引导学生学语文(学朗读、背诵、感悟等),用语文(理解积累语言、用诗表达感情、学写儿童小诗等),从而全面提升语文素养目标预设
1.学语文能正确、流利、有感情地朗读课文,在读中理解课文,感受月色之美,品味小外甥的奇妙幻想掌握本课生字新词
2.用语文让学生主动感受诗文魅,主动积累诗文,体会听说读写的乐趣,展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界第一课时教学过程课前赏图造情境 配乐、配解读欣赏有关月亮的图片,让学生感受月亮的美,为学文营造情境
一、导入初读知大意 学生在预习的基础上快速读文后,理清脉络,把握主要内容
二、如诗如画赏“月景”
1.教师朗读第二自然段,学生自读圈画用心去感受
2.推荐男女生朗读PK其它同学听后谈感受
3.全班齐读
4.学生读,教师画插图,理清层次
5.学生看插图背诵
三、其乐融融学“对诗”
1.老师与全体学生对诗,出示诗句,指导吟诗要点
2.师生对诗,适当拓展
3.启发学生在写作中,可适当引用诗句、格言等,增强文章的感染力
四、奇思妙语品“幻想”
1.分角色朗读
2.找出小外甥的语言,整理成小诗
3.学生谈对小外甥想象的感受
5.学生补充小外甥谈幻想后的省略号
6.再回到第二自然段,重点抓住“镀”和“吐洒”两个词,感受“我”的想象
7.以写小诗的形式谈关于月亮幻想
五、承上启下留作业
1.对自己写的关于月亮的想像进行修改、整理成小诗
2.品品“......”,“我”凝视着月亮消失的地方,在想什么呢?请试着想一想,写一写
3.继续收集有关月亮的传说、诗歌、散文、歌曲、图画等进行欣赏 “我” 景 望 月 诗 小外甥 幻附送2019-2020年五年级语文下册望月3教案苏教版【教学目标】1.能联系课文内容...。