还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年五年级语文下册灯光1教案鲁教版
一、教学目标
1.学习本课生字新词
2.抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜
3.有感情地朗读课文
二、教学重点
1.从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬
2.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神
三、教具生字新词卡片、电视
四、教学过程
(一)导语 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?(王愿坚)王愿坚是当代著名的作家1945年参加八路军在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个
(二)指名按自然段读课文(读后评议,纠正错误,认识生字词)
(三)理清课文叙述顺序,整体感知课文
1.学生默读课文,边读边想课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的? (全文一头一尾是写现在,中间大部分是写往事即第
一、二自然段和最后自然段写的是现在,其余写的都是往事)
2.学生自读往事这部分内容,说说事情的起因、经过、结果 学生自己先想一想,然后同座互相说一说再请几个学生装在全班说说,然后组织学生评议
(四)精读往事部分内容
1.学生默读这部分内容,找出描写灯光的句子,用笔勾画下来
2.学生汇报自己勾画的句子 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖 书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那幅图,默默地沉思着 他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮和灯光底下学习,该多好啊!他把头靠胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里 这位年轻的战友不顾自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯 在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来
3.学生就这些重点句子自读质疑,互相讨论
(1)学生质疑为什么看到这上千万盏灯,心头感到光明,感到温暖...。