还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年五年级语文下册生命交响曲教案语文A版教学目标
1、读懂课文内容
2、学习加小标题写作的方法
3、正确、流利、有感情地朗读课文,培养良好的语感教学重点学习加小标题的方法教学难点学习加小标题的方法教学课时1课时教学过程
一、导入同学们,你们知道贝多芬的交响曲吗?一提到交响曲,很多同学开始舞动起来,确实,那美妙的声音令人沉醉你知道,我们身体里的器官也能演奏交响乐,不信,我们一起来瞧瞧
二、新授课1.教师提问文中的交响曲指什么,作者为什么要这样比喻?让学生自己学习,边读书边圈点批注,而后同桌交流,最后推举代表阐述观点大家互相补充2.组织汇报让学生用文中的事实回答交响曲指什么,作者为什么这样比喻(心脏像鼓手不停地有节奏地敲击,肺脏像管乐队连续地吹奏,而胃肠道则不断歌唱,结合起来就是一曲交响乐)3.讨论引导学生用对比的方法说说当心、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象?4.让学生扮演不同的器官拿挂图介绍,看谁介绍得清楚明白,语言形象生动这个环节的安排要分三步一是自己组织语言,二是同桌、小组互说,三是登台介绍5.小结6.写作方法的渗透与指导教师首先让学生发现本文与其他文章的不同之处,学生基本能找到小标题这一特点教师启发学生思考加小标题有什么好处?让学生各抒己见,如加上小标题使原本很长的文章,尤其是说明文,条理更清晰;小标题是对下面内容的概括等7.总结让学生总结本节课的收获和体会,可以是内容上的,可以是学习方法,也可以是写作方法8.布置作业课后读一些这样的科学小品文,把你的收获介绍给大家
三、板书设计生命交响曲心——鼓手肺——管乐队胃肠——唱歌附送2019-2020年五年级语文下册生命的药方1教案沪教版【教材分析】这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病,谁都躲着他,只有艾迪还一样当他好朋友艾迪带他找医生,帮助他熬汤药,艾迪还曾经说过“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近”最后,德诺离开三天后,他静静地躺在长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只鞋因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药...。