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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册祖父的园子1教案人教新课标版学习目标
1.熟读课文,想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景,感受童年生活的情趣
2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语,摘录描写优美的句子课时安排 1课时教学过程
一、读诗导入,揭示课题 童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼,给作者留下了难忘的记忆今天,我们要走进《祖父园子里》,与作者一同感受童年在园子里的心情
二、初读课文 扫清文字障碍,整体感知课文内容
三、按阅读提示再读课文
1.用自己喜欢的方式再读文
2.找出自己最喜欢的段落先自己练读,再读给同伴听
3.想一想,你什么喜欢自己读的段落?有什么感受和体会?
四、汇报交流
1.文章开头的描写“我家有一个大花园……停在上面一动不动了”“花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮”
(1)从这几句话中,你体会到什么? (预设的答案可能有祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常可爱;“我”对它们非常喜爱;作者描写这么细致,说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年,让“我”对那里的一切都难以忘怀等等学生回答后,追问从哪些句中体会到的)
(2)有感情地读这几句话,要求通过适当的语气把自己的体会读出来
2.你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?
(1)预设学生喜欢的事情可能有
①祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;……有的不但没有盖上菜种,反而把踢飞了 理由是多元的,可以是“我”爱祖父的模仿行为;“我”的举止很天真、幼稚;“我”的举止很可爱;等等
②其实哪里是铲;……把狗尾巴当做谷穗留着 理由可以是“伏在”“乱勾”,说明“我”的举止很天真可爱;把“谷穗”割掉,把“狗尾巴”留着,这样的举止让我想起自己小时候干的傻事;等等
③一抬头,看见一个黄瓜长大了,……于是丢下黄瓜追蜻蜓了 理由可以是“我”“见异思迁”,是“我”对园子里的一切都充满了好奇心,都非常喜爱的缘故,这样的事情,在孩子中间是经常发生,读了这样的句子,能引起我们的共鸣;“我”在园子里的生活无拘无束,自由自在,快快乐乐,等等
④祖父浇菜,我也过来浇,……大喊着...。