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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册草原2教案冀教版【教学目标】 知识与能力
1.正确、流利、有感情的朗读课文
2.理解课文内容 过程与方法
1. 积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段
2. 小组学习,解决疑难问题
3. 学习作者静态和动态的描写 情感、态度与价值观 1.蒙汉情深、民族团结的思想感情
2. 激发学生热爱草原,热爱草原人们的感情【教学重点】 使学生认识到祖国的草原不仅景色美,而且草原的人更美【教学难点】 体会文中的动态和静态描写【教学时间】一课时【教学过程】
一、创设情境,导入新课 同学们,今天老师带来了一个迷人的风光片,你们想看吗? 咱们一起欣赏吧 看完提问看完片子,你有什么想法?指名说 今天,就让我们骑着骏马跟随老舍先生一起走进草原,慢赏草原板书课题
二、初读课文,整体感知
1. 自由朗读课文,扫清文字障碍
2. 检查朗读,纠正字音,读通句子
三、细读课文,合作探究 请大家仔细的阅读课文,想一想草原上的景色和人给你留下了怎样的印象?从哪儿感受到的,在文中画出来,并在旁边做出批注,再体会着读一读 1.学生带着问题自己学习 2.小组交流,探讨问题 3.师生共同讨论解疑 预设 同学们,“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳” 这句话概括了作者草原之行的心情 天涯碧草说出了景色美,蒙汉情深道出了人情美 草原的美景给我们的印象最深的是“碧”,从课文中找出体现草原“碧”的句子,抓住重点词体会体会 理解重点句子“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”学生说说“一碧千里”的含义 “碧””形容青草的绿“千里”指草原的范围辽阔无边“一”字是“全”和“都”的意思总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草课文中这些描写草原的优美的语句,在今后我们写作中都可以借鉴,
4.学生体会朗读 大家读的这么投入,你想亲眼看看那一碧千里的草原吗?(课件展示)
5.蒙古族同胞给你留下了怎样的印象? 同桌...。