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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册风雨之夜2教案浙教版
一、教材分析1.背景知识这是一次专门训练听的能力的听说练习侧重于训练学生能听出别人说话中内容或语句的错误,并帮助改正从而培养专心听讲、细心分辨的习惯2.教材特点教材分为三个内容一是听说要求二是听说内容,先听句子,提出句子中的错误并改正,再听“老师和小明”的一段对话,指出小明说话中的错误,训练内容由句到段,由易到难三是听说提示,指出在听别人说话时分辨出正误的具体方法
(1)认真听别人说话,养成专心听讲、细心分辨的习惯;
(2)可从别人说话的内容中辨别;
(3)可从别人说话的语句上辨别
二、教学目标1.能听出句子中的错误并改正2.能从给出的一段人物对话中听出错误,并改正
三、教学重点与难点教学重点能从说话的内容有无常识性、思想性错误和说话的语句上有无用词不当、语句不完整、前后矛盾等这两方面听了别人说话的错误教学难点能听出一段话中说话人的错误,并改正从而培养出专心听讲、细心分辨的好习惯
四、教学准备老师和小明的对话录音、事先录制好的句子录音
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)揭题,明确训练要求及内容1.指句读课题,明确《风雨之夜》是我们要听的一段话的题目2.指名读“听说要求”,明确这次听说训练以听为主3.指名读“听说内容”,明确训练任务
(1)我们可以分几步来完成这次听说任务呢?
(2)交流后小结先听单个句子,再听一段话汪仅要听出错误,还要知道为什么错,并能改正4.学习“听说提示”,
(1)学自“听说提示”,思考在听别人说话时,怎样才能分辨出正误?读读划划
(2)交流后归纳,并板书1养成专心听讲、细心分辨的习惯2从说话的内容上辨别(常识性、思想性错误)3从说话的语句上辨别(用词不当,语句不通顺、不完整、前后予盾,意思重复……)5.练习听句子
(1)教师按顺序播放句子录音学生指出句子中的错误,并说说为什么错,然后改正
(2)归纳句子错误类型6.练习听一段话
(1)听录音“风雨这夜”这一段老师和小明的对话,并要求学生边听边在本子上记录出错的地方
(2)逐句讨论
(3)归纳句子错误类型
(4)...。