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文本内容:
2019-2020年五年级语文下册鲁迅与时间3教案沪教版教学目标
1.学习课文,了解鲁迅紧抓时间,善挤时间的特点
2.知道课文中列举具体数字与反映鲁迅上述特点的关系
3.理解“往往、总、才、一直”这些词语在句子中的作用
4.能理解文中含义深刻的句子
5.积累有关“珍惜时间”的名言或诗句教学重点 了解鲁迅紧抓时间,善挤时间的特点教学难点 理解文中含义深刻的句子教学准备
1.布置课前预习,并搜集有关鲁迅的资料[包括作品]和有关“珍惜时间”的名言或诗句
2.准备教具多媒体课件教学时间 1课时教学过程
一、简介鲁迅,引出课题
1.出示鲁迅肖像图,启发谈话 小朋友,你们一定知道图片上的人物是谁?(板书鲁迅) 那么,你们对他了解多少呢?[组织简单交流对鲁迅的了解,伺机出示鲁迅作品资料]
2.评价鲁迅[出示高度评价鲁迅的一段话,并组织读一读]
3.揭示课题 今天,我们又要学习一篇关于鲁迅的课文[把课题完整,并组织齐读]
二、初读课文,初步感知
1.自由读课文第1小节,完成以下填空题[出示] 鲁迅一生只活了岁,可是他却写作字,写作时间年,平均每年写作字
2.组织交流 1指名口述上面的填空题 2启发说说
①课文第1小节在写作上的有什么特点? [引导初步领悟列数字表达法的作用具体、使人一目了然、加深印象]
②为什么课文第1小节最后说这是“惊人的数字”?[引导理解“惊人”的含义]
③读了这些惊人的数字后,你想说什么吗?
3.过渡课文最后一句说,“他的巨大贡献是从‘时间老人’那儿争取来的”那么,为什么说鲁迅的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的?他又是怎样争取的?
三、再读课文,深入感悟
1.带着上面的问题[出示],默读课文2~4小节
2.组织交流 1指名回答上面的问题 [附参考答案从两个方面
①鲁迅自己说的话、
②文中的具体事例,可以看出鲁迅是一个对时间抓得很紧,并且善挤时间的人](伺机板书紧抓、善挤) 2帮助理解鲁迅说的两句话[借助多媒体课件]
①“时间,就像海...。