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文本内容:
2019-2020年五年级音乐上册木鼓歌2教案人教新课标版教学内容
1.感受少数民族佤族的音乐、舞蹈风格
2.认识佤族的打击乐器木鼓
3.学唱会歌曲《木鼓歌》,并有感情演唱配以伴奏教学目标
1.知识目标——了解认识木鼓,能准确演唱歌曲
2.能力目标在休止符(四分休止符)处能为歌曲加一定的节奏伴奏
3.情感目标感受歌曲风格特点,能用欢快的声音演唱歌曲,表现佤族人民的幸福生活教学重、难点重点认识乐器木鼓,准确演唱歌曲难点旋律比较紧凑,多种节奏型变化多教学准备书、多媒体课件、电子琴、打击乐曲教学过程
一、导入课题师同学们,刚才我们听到的是你们都已经学过的歌曲,叫什么?生快乐的泼水节师对,这首歌曲唱的是我国西南风景如画的傣族,那里有美丽的孔雀,可爱的大象,爱跳舞爱唱歌的傣族人民,你们还知道哪些民族?生苗族、回族、新疆维吾尔族等师今天,我带大家到一个美丽的,充满动感,激情的山赛,云南省西南部的佤族,它是我国少数民族之一现有人口35万多人原称“卡佤族”,1963年经国务院批准改为现称历史上的佤族,男人穿黑色短衣和宽口大裤;妇女着掼头衣和横条花短裙,饰物有项圈、项链、手镯、腰箍和脚箍等,大部分为银制品或竹藤制品,或涂上天然色料,或取决于自然的色彩,几乎为男女老少所共同喜爱随着社会的发展,佤族的服饰也开始有了变化,出现了长裙、筒裙以及一些较为有时代感的衣着和装饰,但佤族聚居的地区仍然保持着传统的民族特色,且大多数衣服的原料是自种的棉麻,经过自纺自织成布,按其传统的方式,加工制做的,织出的图案像孔雀、白鹇等羽翎,有的像灵猫、鲮鲤等毛皮的图案佤族有自已的语言,佤语属南亚语系佤崩龙语支,分为三大方言过去佤族没有文字,1957年,创制了以拉丁字母为形式的文字方案佤族人主要从事农业生产师佤族人民能歌善舞,在西盟、沧源等佤族聚居的每一个村寨,都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房房中放一对木鼓,左边是母木鼓,右边是公木鼓,佤族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日,称为“拉木鼓”,人们不仅跳木鼓舞,而且还唱木鼓歌,边歌边舞,场面非常热闹木鼓是山,芒锣是水,木鼓芒锣的交响汇成阿佤山的欢歌,歌声是情,舞姿是魂,歌舞是阿佤人燃烧的激情,xx...。