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文本内容:
2019-2020年五年级音乐上册鼓声传情教案人教新课标版教学内容音乐活动“鼓声传情”教学目标
1.进一步了解不同民族的鼓文化,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情
2.小组竞赛活动哪个小组知道的带“鼓”的词语多
3.采用合作学习的方式,制作简易的鼓并创编“鼓的对话”教学过程
一、导入师前两节课中,我们一起走进了鼓的世界,初步了解鼓给人们生活带来的欢乐气氛,今天这节课我们要进一步了解不同民族鼓的文化(出示课题)师听说过鼓舞这个词吗?是什么意思?生受到鼓舞,使人振奋
二、了解不同民族的鼓文化师;鼓舞,人们闻鼓而舞,久而久之成为了中国的鼓文化
(1)看录像,内容反映了不同民族的鼓文化
(2)教师播放录像(汉族秧歌舞、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞)师;大家发现什么了?(学生回答)
(3)学生分成小组活动把商量的结果告诉大家第一小组唱《秧歌舞》的片段选择堂鼓第二小组唱《新疆是个好地方》的片段,选择手鼓第三小组唱《桔梗谣》的片段,选择长鼓第四小组唱《金孔雀与凤尾竹》的片段,选择象脚鼓
(4)学生进行合作学习,教师到各组指导
三、展示活动
1.请各组同学把自己的作品与大家进行交流
2.学生小组进行展示作品
四、教师进行小结略
五、学生对自己组织的活动进行一次综合评价
(1)根据音乐选择鼓,为音乐伴奏
(2)与人创作编节奏,进行“对话”
(3)能自信的展示自己的作品
六、教学随笔学生能根据音乐情绪及风格选择鼓为音乐伴奏附送2019-2020年五年级音乐上册龙腾虎跃教案人教新课标版教学内容欣赏乐曲《龙腾虎跃》教学目标
1.了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣
2.欣赏鼓乐《龙腾虎跃》体验、感受作品的情感,增强民族自尊心、自信心、自豪感教学过程;
一、导入,模拟激越的鼓声,为音乐伴奏师同学们,上节课我们学唱了歌曲《森林狂想曲》今天我们来欣赏一曲鼓乐《龙腾虎跃》师出示实物(儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓)指导学生认识乐器的名称及作用问这些是什么?我们能用他作什么?请你来演示一下生演示四种鼓的使用方法并回答问题师看来人...。