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文本内容:
2019-2020年五年级音乐下册京韵教案人音版教学目标
1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱
2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品格
3.聆听《京调》,表演《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》,进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人教学内容聆听《我们是工农子弟兵》教学基本要求
1.从戏曲知识导入1戏曲是一种综合艺术集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分2我国戏曲剧种有三百几十种其中京剧是影响较大的大剧种之一京剧产生于北京,有二百多年历史早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来,京剧频繁走出国门访问演出,对促进国际文化交流作出重大贡献
2.介绍现代京剧《智取威虎山》见教材分析,初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介
3.复听《我们是工农子弟兵》,感受其韵味
4.简介戏曲音乐的主要因素1地方语言戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础2唱腔风格唱腔是区别剧种的主要标志,京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格本唱段是二黄腔3伴奏特色京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等
5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验,一组学生演奏锣鼓经曲谱见课本打击乐器不够可以用嘴念代替,一组学生随锣鼓点节奏走圆场然后双方交换
6.聆听《我们是工农子弟兵》,学生可以轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格表演《都有一颗红亮的心》教学基本要求
1.介绍现代京剧《红灯记》剧情见教材分析聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介
2.解释“西皮流水”,西皮是腔、流水是板
3.将全唱段分解成4句,分句跟随音带反复学唱,跟唱时教师指导学生用手指打着“板”强拍“眼”弱拍跟唱唱会一句再唱下一句一句一句学唱第一句从开始到“不登门”第二句从“虽说是”至“还要亲”第三句从“爹爹和奶奶”至“猜出几分”第四句从“他们和”到“红亮的心”演唱时指导学生用假嗓唱,音量不要大分句演唱时,教师适当点拨每句的...。