文本内容:
2019-2020年五年级音乐下册劳动歌调3教案人音版教学目标
1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲
2.演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌,能背唱其中一首演唱时声音要富有弹性,能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪
3.通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》,体验号子和劳动歌曲的风格与特点
4.知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系积极参与劳动号子的创编活动教学重难点
1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣
2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪教学过程
一、开课
1.播放《大长今》的歌曲,让学生边唱边想,朝鲜歌曲在节奏和歌曲风格上和我们的有什么不同,有什么特点
2.学生自由发表意见
3.师生共同总结出朝鲜歌曲的节奏多为附点节奏
二、学习歌曲
1.初步聆听歌曲《翁嘿呀》,感受哪些地方表现出有吃歌曲的节奏特点
2.按节奏,自由朗读第一段歌词
3.跟着老师的伴奏演唱歌谱
4.把歌词带入歌谱中试唱
5.老师指导、纠正
6.完整、有感情地演唱
7.自学第二段歌曲
8.自己用第一段的学习方法来指导第二段的演唱情绪
9.把歌曲完整的演唱一遍
三、音乐活动在有“翁嘿呀”的地方加上节奏
四、小结附送2019-2020年五年级音乐下册劳动歌调4教案人音版教学目标
1.能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲
2.演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌,能背唱其中一首演唱时声音要富有弹性,能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪
3.通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》,体验号子和劳动歌曲的风格与特点
4.知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系积极参与劳动号子的创编活动教学重难点
1.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣
2.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪教学过程
一、复习歌曲《翁嘿呀》
二、欣赏歌曲《船工号子》
1.老师简介歌曲的创作背景它是影片《旋涡里的歌》的一首插曲歌曲吸取了四川民歌《川江...。