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文本内容:
2019-2020年五年级音乐下册母亲河3教案人教新课标版教学目标
1.学唱歌曲《保卫黄河》,并尝试着运用轮唱的演唱形式来表现歌曲雄伟壮观的气势场面,让学生深刻体会歌曲给中国人民带来的巨大精神力量与鼓舞
2.通过了解相关知识、聆听感受、学习演唱、轮唱处理、延伸拓展等方式,培养学生的演唱表现力与卡农轮唱的能力
3.激发学生热爱、歌颂、赞美母亲河的真挚情感教学重难点
1.学习演唱歌曲
2.歌曲节奏、力度、情绪的把握与卡农轮唱的效果教学用具多媒体课件、图片等教学过程
一、组织教学伴随着歌曲《黄河的故事》轻松愉快的步入音乐教室
二、教授新知
1.教师导言导入课题同学们,上节课我们共同感受了中国第一大河——长江的浩瀚气势,它无愧为世界上最伟大的河流,今天老师将继续带你们到仅次于长江的中国第二大河——黄河去走一走,看一看,再来领略黄河那雄伟壮观的伟大气魄,好吗?
2.以歌曲《黄河颂》为背景音乐,由课件播放一段关于黄河的景观录像,让学生观看了解黄河的相关知识教师提问从景观中你感受到了什么?除此以外你对黄河还有哪些更深入的了解?可以补充介绍
3.教师过渡语我国的黄河是如此的伟大与坚强,可是在抗日战争时期,他却遭受了日本帝国主义的侵略与蹂躏,我们中华民族怎能看到我们的母亲河受到这样的屈辱,于是为了求得胜利与光明,你们知道是谁创作了《黄河大合唱》,并提出了“保卫黄河”的伟大口号吗?让我们一起来聆听由人民音乐家冼星海创作的这首鼓舞人民斗志最终取得胜利的《黄河大合唱》中的第七乐章《保卫黄河》
4.欣赏《黄河大合唱》中的第七乐章《保卫黄河》
5.介绍音乐家冼星海及创作《黄河大合唱》时的创作背景
6.复听歌曲,进一步感受歌曲教师提问歌曲表达了怎样的情绪?演唱形式上有什么特点?作曲家为什么采用这种形式创作歌曲?今天我们就用高涨的热情、饱满的力量学习演唱这首一直传唱不衰的老歌《保卫黄河》
7.学习演唱歌曲随范唱录音轻声哼唱旋律,进一步熟悉歌曲指导视唱歌曲旋律唱准休止符节奏及大跳音程的音准ⅰ3等几个音程,引导分析歌曲旋律起伏、节奏各有什么特点?休止符处起了什么作用?尤其是最后结尾乐句在音域上不断向上扩展表现了中国人民的什么精神?完整、准确、熟练唱好歌曲旋律...。