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文本内容:
2019-2020年五年级音乐下册百花园7教案人音版教学目的:
1.通过学唱《盼红军》《编花篮》学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的切分节奏
2.通过学唱《盼红军》使学生了解当年红军与人民的鱼水之情并感受四川,河南民歌的风格与特点,为歌曲自制打击乐器伴奏渲染气氛,进一步学习歌曲创作,完成曲调填空创作
3.聆听《花之歌》听辨乐器音色,感受音乐的抒情性,并即兴舞蹈,聆听《牡丹之歌》感受音乐的赞诵性,学习“牡丹”的崇高品格教学内容
1.表演《盼红军》《编花篮》
2.聆听《花之歌》《牡丹之歌》 教学重点用轻巧抒情的声音演唱歌曲 教学准备多媒体、琴教学过程
一、表演《盼红军》
1.讲述红军与人民的鱼水情导入新课
2.播放歌曲师你听出这首歌曲是用什么声音演唱的?(抒情)
3.教师介绍歌曲(《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌,演唱者持小碟、竹筷,边唱边舞,叮叮之声伴随悦耳的歌声多么动听)
4.再次播放歌曲学生跟唱(学生熟悉旋律为下面的歌曲打下基础)
5.节奏练习xxxx xxxx教师范唱带有此节奏的音乐短句,并让学生跟着哼唱,让学生对此节奏有感性认识让学生边唱边拍出节奏(教师根据学生的表现进行指导)教师讲解此节奏(师这是带有切分音的节奏,中间的哪个音是切分音在我们的生活中有很多这样的切分节奏,----先让学生想再联系)
6.教唱歌曲教师范唱,让学生进一步了解感受歌曲的风格和声音要求用听唱法教唱(着重唱好一字多音处)学生完整演唱教师根据学生的表现知道唱法,要轻巧优美学生有表情的演唱并指导学生用不同的演唱形式演唱(领唱、齐唱、男女对唱)
二、歌曲《编花篮》
1.教师范唱
2.轻声模唱
3.解决难点
4.完整演唱,并体会民歌的音乐风格特点
5.学生回答
6.请同学朗读民歌的第三大类型——小调
三、音乐游戏情感创造
1.规则A.全班分为二大组,用对歌形式进行比赛; B.演唱歌曲必须是民歌C.一组演唱,一组说出民歌体裁类别
2.对歌比赛
3.为胜利队教师进行表扬,负队进行鼓励
4.请同学总结本课的学习你知道了什么?
四、思维延伸
1.民歌采风——学一句方言,唱一句民歌
2.提示,...。