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文本内容:
2019-2020年五年级音乐下册百花园6教案人音版教学内容
1.学唱歌曲《编花篮》
2.聆听歌曲《牡丹之歌》
3.曲调创作(填空)活动教学目标
1.表演民歌《编花篮》,感受河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛,进一步学歌曲创作,完成曲调填空创作
2.通过学唱《编花篮》学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的切分节奏
3.聆听《牡丹之歌》,感受音乐的赞颂性,学习“牡丹”的崇高品格教学重难点
1.用轻巧抒情的声音演唱《编花篮》,掌握其歌曲风格
2.用打击乐器为歌曲编创伴奏教学过程
一、组织教学
1.听音乐《编花篮》伴奏进教室
2.师生问好!
二、发声练习
三、学习歌曲《编花篮》
1.导入中国是一个大家庭,在这个大家庭里,每个省都有自己的民歌音乐与自己的音乐风格,今天老师就和大家一起来学习一首河南民歌《编花篮》
2.聆听范唱设问这首歌曲共有几段歌词?生答两段歌词各唱出什么内容?(第一段是“编”……第二段是“摘”……)
3.教师介绍歌曲《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌歌曲以“编花篮”为题,借物抒情粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执著追求全曲在节奏上包含了各种由十六分音符组成的节奏型,与欢畅的旋律进行结合,使人感到欢乐、舒畅,充满着喜悦的心情歌曲的结尾“那哈依呀咳”衬词的运用,尽情地抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情
4.听琴弹奏曲调,找出最有特点的几个音,唱一唱
5.学生划拍自学曲调注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏
6.找出曲调中最有特点的小节涂一涂,唱一唱
7.试唱全曲,教师指导并纠正,注意要唱好歌曲的风格特点
8.学生自学唱歌,与周围同学交流
9.请同学们进行表演唱,看看哪个小组表演的最好,最有感情和音乐表现力
四、聆听歌曲《牡丹之歌》
1.由植物中花的知识导入中国的国花是什么?(牡丹)哪位同学见过牡丹花,可以描述一下吗?花大而美丽,有深红、粉红或白色,是著名的观赏植物,在百花园中是最鲜艳的一种
2.师下面我们就一起来欣赏歌曲《牡丹之歌》
3.初听男声独唱《牡丹之歌》设问这首歌曲的演唱形式是什么?(男声独唱)
4.介绍《牡丹之歌》...。