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文本内容:
2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学I》教学设计单元设计思路学生升入三年级后,已具有了两年的学习经验,这为探究如何进一步提高学习,提供了可能的条件在本单元的学习探讨活动中,教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求在学生的成长进步中,学习的对象不仅限于课本,还有其他多种媒体因此,本单元的“学习”是一个大概念,不仅有学校内的各项学习,还包括家庭、社会里的各种学习;学习的内容不仅包括知识,而且有能力的培养和道德品质的学习由于学习所涉及的内容十分广泛,并且与学生实际联系密切,便于教师组织生动活泼的教学探究活动在呈现方式上,教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例,是学生进行探究的引人和教师组织教学的分类提示,为教师教学留有广阔的空间因此,教师在教学时,可以根据教材中提供的设计线索,依各地、各校,以及各班的实际情况,进行教学内容的拓展健康向上的心理,是学生获得学习成功的基本因素,教材涉及这方面内容时,案例的选取多从积极的方面入手,即便是学习中的挫折,也是作为成功过程中的事例教师在组织教学活动时,选取的教学内容应有利于学生在学习中建立2019-2020年人教新课标品德与社会三年级上册《大家都在学I》教学设计单元主题我在学习中长大单元教学目标
1.看到自己两年来的进步发现自己的优点和长处并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪
2.探讨学习方法感受学习方法和途径的多样性增强学习的兴趣和自觉性
3.知道学习要不怕困难善于思考;知道要珍惜时间和合理安排时间.在交流学习经验的过程中相互学习共同进步
4.初步感受我们的社会是个学习文化的社会学习已成为每个人终身的事情.理解社会变化给人们提出的新要求并从大人们”学而不厌””学习不止”中获得鼓励和动力主题可开展的教学活动可能遇到的难题及对策课时教学目标教学重难点主题一《我学会了》A.个人才能展示活动──我学会了 B.故事会(成长手记)──学习中的苦与乐A.在教室里展示个人才能会受到场地,时间、器具等的约束能把部分家长发动起来可能会好些,同时,“个人才能”的展示范...。