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文本内容:
2019-2020年人教新课标品德与社会三年级下册《1说声谢谢教案》教学设计教学目标
1、认知目标使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式
2、行为目标使学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢
3、情感目标理解和尊重别人的劳动成果,对学生进行爱和美的教育,让学生学会感谢学会做人教学重点让学生懂得感谢别人,懂得尊重劳动者教学难点让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果教学准备动画片、教材图片、歌曲《感谢你》等教学过程
一、创设情境,导入新课孩子们,今天老师能和你们一起上课,我感觉非常快乐,你们快乐吗?为了感谢大家给我带来的这份快乐,我给大家带来了一段动画片《拔萝卜》,看的时候可要仔细点,看完以后还要帮助老爷爷哟!播放动画片《拔萝卜》这个故事大家都非常熟悉,那么多人帮助老爷爷拔出了萝卜,老爷爷忘记对大家说什么了?(生答说声谢谢)教师板书师为什么要说谢谢呢?(因为他拔不出萝卜的时候大家帮助了他、老爷爷应该向帮助他的人说声谢谢)师那我们一起去告诉老爷爷吧!老爷爷,你应该对老奶奶、小妹妹、小花猫、小老鼠(说声谢谢)齐读课题
二、活动过程活动一回忆生活中的谢谢
1、刚才咱们送出了本节课的第一份感谢,当别人帮助我们时,我们要说“谢谢”,你在生活中说过谢谢吗?你在哪些情况下说声谢谢,给大家讲讲你的故事生回答师适时给予评价(板书帮助)
2、刚才,同学们都谈到得到别人的帮助后应该说谢谢,除此之外,还有哪些时候,我们也应该说谢谢呢?(出示大屏幕图片)小组内相互交流,你可以结合大屏幕中的图片,也可以结合生活中你遇到的、观察到、听到和想到的说一说
3、学生汇报(接受别人的服务)(板书服务-需要谢谢)
4、师小结是呀,这一声轻轻的“谢谢”太神奇了,它使人与人之间多了一份关爱,多了一份理解;多了一份尊重其实,我们每天的生活都离不开他们,现在请同学们看一看,还有哪些你不认识的人在关心你、帮助你、默默地工作为你提供服务呢!出示各行各业劳动者的图片师小结的确,在生活中,我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务,还会经常得到别人的帮助、...。