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文本内容:
2019-2020年人教新课标品德与社会六年级下册《只有一个地球I》教学设计教师个人介绍省份河南省学校南阳市第十一小学姓名袁锋职称小学一级教师电话电子邮件通讯地址南阳市第十一小学
一、教案背景1,面向学生小学2,学科语文2,课时23,学生课前准备多媒体课件
1、地球资源枯竭了 多媒体课件
2、伤痕累累的地球,人们不安全了 多媒体课件
3、地球的自述音乐文件
二、教学课题《只有一个地球》教案教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.借助多媒体,理解课文内容,懂得“只要一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性 3.产生保护地球的意识从我做起从身边力所能及的事做起争做小小宣传员 教学重难点 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理,明白“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”
三、教材分析这是一篇说明文,说明保护环境的重要性,目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小,接着说明地球上的自然资源是十分有限的,然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上,最后说明了我们人类要精心地保护地球,精心地保护地球,就是精心地保护地球的生态环境 本文结构清晰,层次分明,从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性作者运用生动巧妙的拟人手法,把地球——人类赖以生存的地方,称作人类的母亲,使读者感到亲切温暖
四、教学方法一)讲授法这是小学语文最常见的教学方法,教师是课堂的引导者,按一定的教学流程引导学生学习文本、汲取知识、进行练习,在本课中,我就是起着引导的作用,引领学生质疑、学习
(二)谈话法课堂不是教师独享的天地,更不是教师的一言堂新课程提倡师生平等,甚至学生的地位高于教师,因此,课堂要在和谐融洽的交谈中层层推进
(三)讨论法在课堂上,我多次采用讨论法,就一个问题谈出各自的见解,在探讨“地球资源”和辩论“移居可能”这两个环节中最为明显
(四)读书指导法这也是本堂课常用的教学方法,在每一个段落的学习中,都力图通过不着痕迹的指导,通过浅显的问题让学生学会读书,带着问题去读书,才能读出质量
(五)演示法多媒体课件是本课学习的一个必要条件,要通过图片和资料让学生充分感知课...。