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2019-2020年人教版一年级下《游戏》三课时教学设计玉环县环山小学教学理解 1.管弦乐《火车波尔卡》 《火车波尔卡》又译为《快速波尔卡》、《剪彩波尔卡》,这是奥地利作曲家、指挥家爱德华·施特劳斯1835-1916的早期管弦乐作品之一Op.45是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的 爱德华·施特劳斯是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的三个儿子中最小的一个大儿子小约翰,二儿子约瑟夫他们都是作曲家,每人都写有上百首的作品 爱德华·施特劳斯于1835年出生在维也纳在这个音乐世家里耳濡目染,从小就喜爱上音乐,后来,他又师从戈特弗里德·普里耶和西蒙·塞奇特学习作曲,师从阿蒙学小提琴,师从阿尔瓦斯和扎马拉学弹竖琴还未成年便在他父亲的乐队里当竖琴演奏员有时作曲,有时担任指挥1870年,他的二哥约瑟夫因病去世之后,他接替了施特劳斯管弦乐队指挥位置,带着乐队到欧洲、美洲许多国家举行音乐会,仅1900年那次到美国,就曾在81个城市举行了106场音乐会他还是一个多产的作曲家,有近三百首音乐作品,1916年逝世于维也纳终年81岁 这首《火车波尔卡》采用写实的手法,对蒸汽机车启动、加速、行进、到站,作了细致的描绘降B大调、3/4,快板,复三部曲式前8小节是引子由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声,音乐由慢到快,由弱到强引出了八分音符组成的同音反复,表现了火车启动、慢跑到加速和有规律的快速运行作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓,模拟火车的声响使乐曲更富有情趣 随后,出现第一部分A段主题跳跃的曲调和倚音形成的跳进音程,明朗欢快,仿佛人们乘坐火车时愉快地哼唱着波尔卡旋律第一部分B段主题跳跃性较强,更加欢快,还隐隐传来几声汽笛的鸣叫 乐曲转入下属调的中间段落有两个主旋律,也具有和上面主题相似的性质,非常热情最后,再现乐曲的第一部分,并用简洁明快的旋律结束乐曲洋溢着欢乐的气氛,感染着每一位听众 本曲和所作《不煞车波尔卡》与其兄约翰·施特劳斯、约瑟夫·施特劳斯所作的《游览列车波尔卡》和《休假旅行波尔卡》具有相同的性质,是具有一定描绘性色彩的乐曲 通过欣赏这首乐曲,让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪,想必会给学生留下深刻的印象 ...。