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2019-2020年人教版品德与社会三年级上册《学习的有心人》公开课说课稿设计尊敬的各位评委、老师大家好!今天我说课的内容是,义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《做学习的有心人》教材分析本课分为四部分第一部分认识坚持就是胜利课文从登山者坚持登上顶峰、长跑运动员坚持跑到终点,等不同的角度来说明坚持的重要性引导学生从他们努力的过程中体会坚持的可贵之处使学生真正明白一分耕耘一分收获只有坚持到最后才是真正的胜利者第二部分集中注意力学习课文采用到医院就诊的形式让学生懂得注意力不集中影响学习效果学习成绩差、做事粗心大意都与注意力不集中有关第三部分测试自己的注意力状态这一部分主要是通过活动的板块让学生明白自己的问题所在第四部分通过观察、记录活动,归纳良好的学习习惯,深化养成良好的学习习惯,并在其驱使下体会学习的快乐《品德与社会课程标准》提出该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础,以促进学生良好品德形成和自我发展为目标在课程价值上具有多元性,侧重学生主动参与,探究体验结合我们对教材的理解及学生的实际水平,将本课目标定为以下三点
1、让学生懂得学习需要专心致志、持之以恒
2、教育学生养成良好的学习习惯
3、引导学生学会克服困难,体验克服困难取得成功的乐趣初步形成积极上进的生活态度据调查分析三年级的学生仍具有较强的自我中心意识,固本节课的教学重点是懂得学习需要有专心致志、持之以恒;教育学生独立完成学习任务难点是培养良好的学习习惯,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生专心致志,自主学习;持之以恒,自我建构针对三年级学生活泼好动的特点,我们主要采用创设情境、典型故事,欣赏短片,争当医生、小组合作,自我体验等教学方式教学流程《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者因此,我们将本课的教学内容设计为以下三个环节
(一)游戏导入,激发兴趣
(二)故事短片,感知分享
(三)体验升华,回归生活
(四)板书简练,画龙点睛虽只有四环节,却环环相扣,层层递进,特别值得一提的是,我们对文本进行了二次整合,教材原来的文本顺序中导入课堂的是四幅励志图片,将课堂信息笼统地合在一起,没有显示其阶梯性,各个版块之间概念不明确所以我们对教材进行重组,将教材中的
一、二部...。