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文本内容:
2019-2020年人教版小学语文四年级上册《语文园地五》5课时教案设计口语交际一课时教学目标
1、让学生在语文实践中提高文物保护意识,树立“保护文物,人人有责,从我做起,从小处做起”的观念教学过程
1、激发兴趣,引入课题
1、生自读这段文字,谈一谈读了这段文字后的感受
2、师出示长城被破坏的图片,进一步激发学生要保护长城的爱心
3、得出课题不仅要保护长城,而且要保护其他的文物
2、具体谈谈保护长城
1、分小组商议保护长城的建议
2、全班交流
3、分析总结出一系列保护长城的措施
3、拓展
1、认识世界遗产标志,以及什么是世界遗产
2、交流了解,中国有多少世界遗产!
3、我们为什么要申报这些风景名胜等为世界遗产?这些世界遗产对我们有什么好处?中国世界遗产的现今状况如何?
4、怎样来保护世界遗产?
5、形成书面建议或倡议书习作二课时写导游词长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象为了让更多的人了解我国的世界遗产,我们来写写介绍世界遗产的导游词先确定自己要介绍哪一处世界遗产,然后选取最有特色的内容向大家介绍可以将景点风光也可以将与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解教学目标
1、继续体会世界遗产的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化
2、学习写导游词审题本次习作是引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言写导游词要根据游人的需要确定重点,选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍,不一定要面面俱到;还应根据口语交际讨论的成果,游览的注意事项,向旅游者提出“当文明游客”的机会怎样写导游词呢?
1、首先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”
2、这一处世界遗产最有特色的内容是什么?有什么样的著名风光、著名景点?这个景点有什么美丽的、动人的传说?
3、写的过程中不要走别人的老路,争取有个性、有创意的表达佳作借鉴秦皇岛 海神庙导游词各位朋友 现在,我们来到了海神庙有道是靠山吃山,靠海吃海,自古以来,秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达明洪武十四年,公元1381年,明朝开国元勋徐达奉...。