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文本内容:
2019-2020年人教版小学音乐三下《小瓜棚》教后反思教学目标
1、知识目标准确掌握波音和八分休止符的用法
2、能力目标用流畅的气息,欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音
3、情感目标通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感
4.重点难点
(1)、在听、赏和演唱活动中,来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段
(2)、准确掌握波音和八分休止符的用法课前准备《小瓜棚》歌片、歌曲磁带,网上资料
一、导入大家好!伴着轻松的音乐,我们的音乐课又开始了今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲,一起到“小瓜棚”里走一走,看看那里的孩子们在干什么?并且感受一下这首歌曲的情绪和速度
二、歌曲教学
1、师我们再来听一遍歌曲,大家注意听歌曲表现了什么内容?
2、师请大家打开书谁能朗读一下歌词,大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪?生(略)师刚才同学们说的这些字叫衬字,在这首歌中用地方性的语言作衬字,更好地表现了歌曲情绪
3、师我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲,并且在心里默唱歌词
4、请同学们随老师来小声地演唱一遍歌曲
5、老师范唱歌曲(学生评价)
6、学生分组演唱(师生互评)
7、师大家齐唱歌曲,并且感受一下歌曲的风格?
8、师好!我们再来完整地演唱一遍歌曲,这次我们要唱出北方民歌的风格特点以及对乡村生活的向往之情
9、师出示歌曲前两行曲谱,学生随老师演唱
四、小结通过今天学习《小瓜棚》这首歌曲,希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活,每天都能用微笑去面对生活和学习《小瓜棚》教学反思音乐教学应该充分体现其育人功能,使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮反思《小瓜棚》的教学,我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来,给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会而能充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功
1、关注学生及其情感 本节课的教学,教师创设了平等和谐的教学氛围,关注学生的情感,从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造,孩子们体会到学习的快乐,感受到音乐的魅力和成功的喜悦新《标准》中提到音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和...。