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文本内容:
2019-2020年人教版新课标二年级上册《快乐的小木匠1》教学设计教学内容
1、学唱歌曲《快乐的小木匠》
2、情景创编《小熊猫学木匠》教学目标1、通过学习歌曲《快乐的小木匠》使学生学会用自然大方的声音演唱歌曲2、通过学习歌曲,使学生懂得“人类用双手创造生活”的简单道理,认识到“劳动最光荣”3、鼓励学生发挥想象能力和创造能力,引导学生创编与歌词相关的动作,进行《小熊猫学木匠》的情景创编教学准备 课件电子琴录音机小熊猫卡通头饰教学过程
1、听音乐进教室 1、听音乐《快乐宝贝》做动作进教室 2、师生相互问好
2、导入 师同学们,今天的动画之旅又开始了,你们想不想知道今天我们要到的地方? 生想知道 师好,让咱们来一起看一看(播放课件,出示小熊猫学木匠的图片)看一看图上都有什么? 生1这幅图上有一只小熊猫 生2还有一所漂亮的小房子 生3我看到了小熊猫在刨木头,它是不是要盖房子呀? 师同学们观察得非常仔细,小熊猫呢要学本领了,它在学木匠呢今天就让我们一起来学习这首歌曲《快乐的小木匠》书写板书快乐的小木匠
3、学唱歌曲1、初听歌曲 师:让我们一起来听一遍歌曲《快乐的小木匠》,听一听歌曲里都唱了些什么?(播放音乐) 学生回答 生1歌曲里唱了我是快乐的小木匠 生2歌曲里还唱了嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙 生3我听到了干起活来跳又唱,手艺别提有多棒 生4:有木板堆成一排排,木条堆成一行行 生5我听到了人人都夸奖 师同学们听得很仔细,回答的也比较完整,刚才同学们回答的总结起来就是这首《快乐的小木匠》的歌词了,让我们一起来学习歌词(转换幻灯片,出示完整的歌曲曲谱和歌词)2、复听歌曲 教师范唱歌曲,让学生注意听歌曲是什么情绪的 师谁来说说歌曲的情绪是怎么样的? 生1快乐的 生2高兴的 师说得非常好,歌曲的情绪是快乐的高兴的,谁来说一说哪些词语表现了木匠劳动的情形? 生1嚓嚓嚓嚓 生2沙沙沙沙 师这些词语都说明了小熊猫在干什么? 生小熊猫在刨木头,在锯木头3、学习歌词 师老师来按节奏朗读一遍歌词(播放电子琴节奏,朗读...。