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文本内容:
2019-2020年人教版新课标二年级上册《龟兔赛跑》教学设计教学目标1.通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容2.通过创作表演培养学生的表现力、想象力3.通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育教学准备CAI课件,乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,蓝猫小标贴教学过程
一、活动开始1.学生随音乐进教室2.老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼嘿!小朋友们好,我是燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”(屏幕上出现“音乐动画城”字样)
二、新课教授
1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐
(1)师燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?下面就让我们来看一看,燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧!(播放无声动画片)师哦,原来是小兔子和乌龟,谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师小朋友们学得真好,不过,燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么,你们能告诉我吗?(声音)师小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!
(2)师燕子姐姐这里有两段音乐,分别是由两种管弦乐器演奏的,我们一起来看一看(画面出现单簧管图片)这个乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样),它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答)老师总结单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!师还有一种管弦乐器是什么呢?我们一起来看点击出现“大管”图片这个乐器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?老师总结大管奏出的音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!
(3)师小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐,可高兴了!你们看,它们迫不及待地跳起舞来了(画面出现配上了音乐的动画片)
2.引导学生分段欣赏音乐故事
(1)师神秘地今天来到我们音乐动画城的...。