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文本内容:
2019-2020年人教版语文二年级下册《丑小鸭》公开课导学案自主预习•新发现
一、基础训练
1.自由朗读课文,初步感知文章内容
2.给下列加点的字注音讪笑()沼泽()木屐()迸出()骇人听闻()嫉妒()()
3.解释词语沮丧______________讪笑_____________排挤______________弥漫_____________
4.辨字组词哀()骇()沮()衰()赅()泪()
二、文学常识填空这篇文章的作者是(国家)著名的童话作家,童话作品,《丑小鸭》是他的自我写照,除此之外,他还写过《》、《》、《》等童话故事
三、阅读课文,初步感知《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程初读课文后,说说你对丑小鸭的印象这是一只___________的丑小鸭合作探究·新课堂
1、整体感知,把握内容
1.《丑小鸭》这篇童话讲述了一个怎样的故事?试着用几句话来概括丑小鸭的经历
2.选择能体验丑小鸭不行的段落阅读,看看大家是怎样对待它的思考文章为何用这么多篇幅来写丑小鸭遭受的歧视和打击?
3.面对重重打击、嘲笑和逆境,丑小鸭持有怎样的态度?
2、深入领悟,品味语言
1、丑小鸭说“我想我还是走到广大的世界去好”有什么含义?
2、“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”,这句话怎么理解呢?
3、“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的”,“一颗好的心”是指什么样的心?
3、探寻主旨丑小鸭变成白天鹅的经历给我们什么样的启示?附送2019-2020年人教版语文二年级下册《丑小鸭》公开课教案教学目标
1、会认14个生字,会写2个生字,理解“特别、讨厌、欺负”等词语的意思
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,积累优美词句
3、知道丑小鸭名字的由来,了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处教学重、难点
1、会认会写本课的生字,理解课文
2、通过入情入境的朗读,深刻体悟丑小鸭成长过程中的孤单教学过程
一、了解作者导入 ...。