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2019-2020年人教版语文二年级下册《回声》最新4课时教学设计教学目标1.理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得回声形成的原因2.学会本课5个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词3.能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、难点理解青蛙妈妈对小青蛙说的话,了解回声是怎样产生的教学时间 四课时教学设计 第一课时
一、教学目标
(一)学会本课5个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词
(二)初步理解课文内容
二、教学重点、难点
(一)弄清“藏、荡”的字形
(二)理解“波纹、荡、回声、欢快”的意思
三、教学过程
(一)引题激趣出示“声”字,同学们认识吗?(念sh5ng)同学们听到过什么声音?今天我们要学习17课板书回声
(二)初读课文圈出生字
(三)分组学习生字读准字音,分析字形,组词理解字义填写下表
(四)汇报学习情况重点指导“藏、荡”的识记藏共19画,“臣”的笔顺是荡上下结构下半部左边是氵,右边第一画是“捡、扔、波”三个字的形近字较多,学生在说出形近字时,应能根据形旁的不同区别字义,并组词加以区分
(五)查字典理解字词的意思波纹波,波浪,即江河湖海上起伏不平的江面;波纹,小波浪形成的水纹荡摇动,摆动在本课指波纹一起一伏地动回声声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音欢快快乐、轻松
(六)指名逐段读课文,纠正字音“高兴得”,得读轻声de“呱”读一声gu1“波纹”,波读b#,不读p#
(七)初读课文了解内容1.标出自然段序号2.课文讲了一件什么事?3.提出不懂的问题,并简要板书
(八)作业熟读课文写生字【板书设计】 第二课时
一、教学目标
(一)理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得回声形成的原因
(二)正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点、难点理解青蛙妈妈对青蛙说的话,了解回声是怎样产生的
三、教学过程
(一)指名读课文,说说这篇课文讲了一件什么事?(讲的是小青蛙在石桥洞里听到了自己的声音,它奇怪地问妈妈妈妈的解答使它明白那声音是回声)什...。