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文本内容:
2019-2020年人教版语文二年级下册《惊弓之鸟》最新教案教学目标1.理解课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发2.通过理解更羸说的一段话,读懂自然段意思的训练,并体会怎样把一段话写清楚3.学会本课生字新词,理解“能手”、“本事”、“孤单失群”、“大吃一惊”的意思,并懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思4.练习复述课文教学重点、难点1.教学重点──理解更羸说的话;继续进行读懂自然段的训练2.教学难点──理解更羸观察、思维的过程及判断的正确课前准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时一.成语导入,揭示目标1.成语导入小朋友,咱们以前学过一些成语,有哪些?还有很多,今天咱们再来学习一个成语故事,题目是──(出示卡片惊弓之鸟)2.揭示目标成语故事,要学懂什么?这节课,我们重点学懂这个故事的内容二.自读课文,提出要求把书打开,自己轻轻地读课文,把课文读通,想想课文主要说了谁的什么事不懂的地方呆会儿提出来三.检查自读情况,质疑问难1.初步了解内容课文主要说了谁的什么事?(指1~2名学生说)板书不用箭只拉弦掉下来2.学习第1自然段⑴更羸是怎样一个人?(指1~2名学生说)这就是课文第一自然段告诉人们的(多媒体显示第1自然段)⑵相机学习部分词语a“更”※正音“更”是个多音字,念准了(学生开火车读)b“魏国”※释义魏国是古时候战国时期的一个国家※正音一起读c“能手”※什么叫“能手”?(指1~2名学生说)(多媒体显示“能手”变红)※“手”这儿有三种解释,选择哪一种?击掌表示(多媒体显示“手”的三种解释)※课文中说更羸是魏国有名的──(射箭能手)你们想他射箭的本领怎样?(多媒体显示“射箭能手”变红)⑶来,咱们把这一段读读好(多媒体显示第1自然段)3.学习生词课文中的这三个新词你们读懂了吗?(多媒体显示悲惨、愈合、拼命)⑴“悲惨”第一个请你读(学生开火车读)什么意思?⑵“愈合”这个一起读什么意思?⑶“拼命”前鼻音、后鼻音分清楚(学生开火车读)什么意思?4.质疑问...。