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文本内容:
2019-2020年人教版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》导学案班级姓名学习目标
1、有感情地朗读课文
2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法
3、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想的少、为别人想的多的崇高品质【预习案】
1、写出下列词语的近义词和反义词深奥()()枯瘦()()详细()()慈祥()()爱戴()()惊异()()
2、成语填空囫()吞()张()李()()经风()北风()()然大()一目()行 一知()解()痛哭
3、根据课文内容填空⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示
①②③④⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为【探究案】探究一说说课文的主要内容探究二我触景生情地回忆了伯父生前的哪几件事探究三鲁迅先生为什么得到那么多人的尊敬和爱戴【训练案】
一、我的摘录笔记追悼 正月 爱抚逝世 搞不清楚 张冠李戴愉快 碰壁 微弱 饱经风霜
二、把词语补充完整 张 李 囫囵 然大 三 半 经风 声 哭
三、阅读句子并作答
1.听了伯父这句话我又羞愧又悔恨比挨打挨骂还难受 ⑴文中“这句话”指:“___________________” ⑵这句话表面在夸自己实际上是__________________________ ⑶这句话体现了_____________________ ⑷从此以后我_________________这说明___________________ ⑸“我”听了这句话为什么比挨打挨骂还难受2.四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗 ⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________ ⑵“碰壁”指________________________________ ⑶这句话意思:__________________________________________ ⑷这句是____...。