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文本内容:
2019-2020年人教版语文四年级下册《麦哨》表格式导学教案编写人邵丽娟课时一课时修改栏教学目标⒈认识8个生字正确、流利、有感情地朗读课文⒉体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活
3.积累文中的优美语言 教学重难点体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活 知识链接收集描写乡村生活的诗句、与乡村有关的图片 自主预习一.字词我能行 课后生字写两遍,完成同步练习字词阶梯 二.课文会研究 自由读文,解决以下几个问题 1麦哨是什么?文章几次写了麦哨?
(2)文章给你留下了什么印象?
(3)画出你印象深刻的句子,写写你的感受 课堂共学学生共学教师导学
一、积累激趣 学生自由回答
二、字词积累先读后听写,不会的看黑板
三、共同学文
1、学生自由朗读解释麦哨文章两次出现,首位呼应
2、一段一段轮流读文章读完,留出时间思考、讨论 预设
(1)乡村景色第
4、5自然段句子特点赏析
(2)孩子生活第
3、
5、6自然段
3、朗读孩子活动的段落,感受乡村孩子生活的快乐乡村的风光是柔美的,乡村的孩子是快乐的
四、作业完成本课同步练习
一、导入新课同学们肯定积累了不少古诗,老师要考考大家,你能背诵几句古人描写乡村生活的诗句吗?大家说的都很好,古人笔下的乡村生活是诗意的,那么我们现在的乡村生活又是什么样子的呢?你想知道吗?我们一起来学习《麦哨》这一课(板书课题)
二、把握字词课下记牢
二、课文赏析
1、看到这个题目,我想很多人都会有这么一个疑问什么是“麦哨”?请大家自由朗读课文,你试试能不能知道什么是麦哨?文中几次写到麦哨?
2、我们知道麦哨声是欢快柔美的,那么麦哨声中乡村的景色如何?麦哨声中孩子们的生活又是什么样子的?请大家再次阅读文章,找出相关的语句 找出乡村的景色特点归纳柔美排比句、运动场 小练笔,模仿排比句句式,写写景色 欢快
3、小结乡村的风光和孩子的生活 教学反思 附送人教版课标本教材小语第九册第五单元主题单元教学设计
201...。