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文本内容:
2019-2020年人美版美术一上《神气的小厨师》优秀教案设计教学设计安宁市昆钢第一小学黄英19《神气的小厨师》教学设计领域综合、探索教学目标
1、运用童话剧、美术、音乐等活动方式,体验“综合、探索”课的乐趣
2、通过“做菜”这种造型游戏使学生了解工艺美术中一些简单的装饰规律、造型方法及色彩搭配
3、引导学生大胆表现自己的创意
4、培养学生集体合作的精神教学重点
1、运用童话剧、美术、音乐等综合活动方式,体验“综合、探索”课的乐趣
2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣
3、培养学生观察生活,美化生活的能力教学难点
1、防止作品内容的苍白无力和单调(通过教师的启发和欣赏优秀的作品解决)
2、学生在合作制作过程中,处理好具体分工和共同合作的关系通过老师的启发解决学生学习用具准备
1、彩色纸;
2、皱纹纸;
3、橡胶泥;
4、牙签;
5、彩色塑料小棒;
6、泡沫小盘或调色盘;
7、水果包装袋;
8、剪刀;
9、胶水教师教具准备
1、教学课件;
2、3张范画;
3、橡胶泥;
4、皱纹纸、彩色蜡光纸;
5、水果包装袋;
6、一盘用橡胶泥、皱纹纸做成的“菜”;
7、剪刀教学过程
一、引导过程
1、通过讲一个“小熊请客”的童话故事,为整节课的造型游戏的方式作铺垫,并且在故事中引出本节课的学习内容“做菜”故事内容边讲边播放课件中故事情节的图片新年到了,小狗、小鸡和小猫抬着自己做的食物在欢快地走着咦,他们这是要去哪儿呀?原来,今天小熊请客,他们要去小熊家又吃又玩又唱歌可是别忘了他们还有一个重要的比赛呢!这个比赛呀,是比一比谁做的菜最精美,谁做得最精美,谁就能成为神气的小厨师不过呀,他们最后谁被评为神气的小厨师,老师可不知道我想等一会大家会用行动来回答的师故事就讲到这儿,在这个故事里是谁请客呀?(小能……)学生回答后,在黑板上画出一个右手拿着空碗,左手摸着脑袋的小熊师“你们看小熊右手拿的碗里有食物吗它左手摸着脑袋在想什么呢”生没有它在想,我要怎样才能做出一道最精美的食物呢……师小熊请了谁呀学生回答的同时贴出范画生小猫、小鸡和小狗师小猫、小狗和小鸡它们在想什么呢...。