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文本内容:
2019-2020年人美版美术二上《会变的小手套》教学设计教材分析本课作为一节“设计应用”课程,目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和创造能力本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象 教学内容与目标
(1)显性内容与目标应知初步感受适形造物的艺术表现手法应会能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象
(2)隐性内容与目标培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力 教学重点与难点
(1)重点通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象
(2)难点创造出丰富多彩的形象[教学时间]2课时[教具准备]课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等[教学过程]第一课时
一、组织教学,安定学生情绪
二、讲授新课
(一)激发学生学习兴趣 教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么? 变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊 总结废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品 板书课题——会变的小手套
(二)包扎材料的选择
1、包裹材料小手套
2、被包裹物纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等
(三)制作方法
1、构思
2、包扎一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等
3、添加装饰 方法剪贴与描绘 原则包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛
三、学生作业,教师辅导
四、小结
1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品并借此再重申突出事物的主体和特征
2、布置下节课所带工具、材料第二课时
一、组织教学 检查学习用具,安定学生情绪
二、复习前次知识
(一)提问回答
1、你认为适合做被包裹物的材料有那些?你选择了什么材料?
2、你准备用小手套做什么物体?
3、包扎的方法有那些?
(二)教师概括小结
(三)布置作业每人继续制作一个小玩具,形象与...。