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2019-2020年人美版美术二上《我们来跳舞》课后反思本课属于一节造型表现领域的课程,而且还涉及部分欣赏课的内容,课程容量还是比较大的要想在一节课当中把所有的内容都涉及到,需要在课程设计上去繁就简,把握住要点和难点本节课我进行了精心的设计,在课前、课中、课后的每一环节都认真的准备,尝试运用多种教学方法,如情境创设、兴趣导入、直观教学、师生互动等,使课堂气氛活跃,灵动充分考虑学生的年龄阶段特点,尽量采取他们喜欢的教学方式并且贯彻以学生为主体的理念,发挥学生的特长,挖掘他们的潜能,激发他们的兴趣,收到了较好的课堂效果我以从舞蹈中去找寻快乐为主线,突出“快乐”的主题,通过看、想、做、学、画等几个环节,使学生了解舞蹈、学画舞蹈
1、看按视频、看图片,以直观教学的方法,首先使学生在感官上对不同风格、不同民族的舞蹈有了初步认识
2、想通过提出各种问题,学生分组讨论,各抒己见,表达不同的看法,甚至是奇怪的看法和见解,来进一步丰富他们对舞蹈的认识
3、做叫学生分别模仿不同的舞蹈动作,观察身体的不同部位在运动中的变化,为下一步进行绘画大号基础
4、学教师亲自示范如何通过动态线来描绘不同动作的舞蹈,并对绘画的要点、步骤都加以详细的讲解
5、画同学们尝试创作,在此期间,教师鼓励大家敢于夸张,敢于想象,画出风格各异的舞蹈人物当然,这节课也存在着不足,比如涉及到总结性内容的时候,过多的通过语言来描述,往往在语速过快时,学生不能完全听清楚,如果把这些内容事先就设计好,通过具体的文字展示在多媒体屏幕上,会更加方便学生去细细的领会还有在评价学生作品的时候,对于不同水平和不同风格的作品都应有客观的评价语言,积极的给与鼓励,增强学生的学习信心另外教师在演示范画的时候可以通过已经展示过的图片来做示范,这样更有联系性和现场感附送2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》教学详案(2课时)教材学情简析1.拓宽学生对美术范畴的认识本课是“造型·表现”领域里的一课内容在本套小学美术新教材中,有很多条知识脉络贯穿于每一册教材中,例如“线的系列”、“陶艺系列”等,随着年级的由低到高,教学深度也各不相同《我们身边的痕迹》就是“版画系列”中的一节严格地来讲,它还不属于一节常规意义上的版画课,只是使学生认...。