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文本内容:
2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》表格式简案授课时间年月日课题我们身边的痕迹课型造型.表现课标要求尝试使用不同的美术表现方法,用拓印的形式,大胆、自由地表现生活中的各种物体教学目标知识目标了解拓印的方法及简单的拓印技巧能力目标能发现、采集不同肌理的材料,提高学生的发现能力及观察能力情意目标感受身边物体肌理的美感重点在感知采集不同材质的肌理难点拓印的技巧教学准备教师准备范画、蜡笔、薄纸学生准备教科书、铅笔、蜡笔教学过程教学环节教学内容复案导入新课2’讲授新课13’
三、课堂练习20’
四、小结5’我们身边有许多漂亮的图案,用哪些方法可以把它留下来呢?提问,启发学生记录生活的方法板书我们身边的痕迹
1、介绍新方法——拓印常用于石碑上刻的字
2、欣赏书中第14页的画像砖从欣赏汉代的画像砖入手,把学生带入拓印世界引导学生自主探究,找出问题的答案——表面有凹凸变化的
3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢?第一张纸画教室里的东西第二张纸去寻找室外的东西提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上,“轻轻地”画展评学生作品,评价
2、找资料什么是昆虫?找一找你喜的昆虫的图片想办法印、画、照相、录制……回忆在哪些地方看到过拓印的作品演示拓印的方法以学生为中心,自然带入所学习的领域提出拓印的要求,强调细节指导展示自己的作业板书设计我们身边的痕迹本课目标达成情况完成教学目标教学反思
1、能够找到许多不同的痕迹,学生玩得很开心
2、对痕迹的想象不够丰富附送2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》说课稿教材分析 本课时“造型、表现”领域里的一课内容在本套小学美术新教材中,有很多条知识脉络贯穿于每一册教材中例如“线的系列”、“陶艺系列”等,随着年级的由低到高,教学深度也各不相同《我们身边的痕迹》就是“版面系列”中的一节严格地来讲,它还不属于一节常规意义上的版画课,只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课在教学中,教师可根据各种实际情况引导学生以及各种...。