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2019-2020年人美版美术二上《我们身边的痕迹》说课稿教材分析 本课时“造型、表现”领域里的一课内容在本套小学美术新教材中,有很多条知识脉络贯穿于每一册教材中例如“线的系列”、“陶艺系列”等,随着年级的由低到高,教学深度也各不相同《我们身边的痕迹》就是“版面系列”中的一节严格地来讲,它还不属于一节常规意义上的版画课,只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课在教学中,教师可根据各种实际情况引导学生以及各种形式完成活动,不拘一格任何事情的形式都不是最重要的,最重要的是它的本质教材分析《我们身边的痕迹》这一课是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的内容本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感,在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象,这种简单的方法是学生易掌握的双基目标采集不同肌理的材料并利用材料再创作能力目标学会观察学会体验发现问题渗透学生对生活美.环境美的审美意识培养学生的创造能力情感目标培养学生对生活美、环境美的审美意识★教材分析教材编辑指导思想(即教材的设计意图及教育理念)痕迹,古今中外的世界里到处都留有它的踪迹痕迹颇具鲜明的文化元素,它能让我们追溯历史,使我们秉承民族祖先的文化,它能让我们读懂一个又一个栩栩如生的生活故事,它能触动我们的心灵让我们体会它个中的美感,它能引发我们深深的思考本课紧密联系学生的生活经验,以丰富、多样的内容文字、作品范例、教学辅助图、学生活动图,提示了造形表现学习领域的主要教学要求和线索,联结自然、历史等学科的信息和线索,为学生的学习提供了选择和拓展的空间;通过隐性的学习方式内容的展现,引导师生共同进行自主、合作、探究的学习活动,通过有主题、或者无主题的想象和创作展示造型活动让学生学会欣赏,学会感受懂得美来源于生活,美就在我们的身边★教育教学内容通过对痕迹的观察和发现,引导学生了解、认识痕迹的美感、分类、及在我们生活中的作用通过对以痕迹为主题的作品的欣赏,引导学生应用身边易取易找到的痕迹材料进行创作,并运用到装饰环境的艺术活动中去,从而培养学生的生活、艺术感知能力和形象思维、想象能力,在活动中培养审美、创新、合作、探索、交流意识,激发美术学习的兴趣...。