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文本内容:
2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第9课头饰设计教案设计目的要求知识与技能头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按带头饰人的头部来确定大小过程与方法按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰情感态度与价值观认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创造能力重点根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作难点巧妙利用材料及创新表现教学过程
一、组织教学,做好上课准备
二、导入新课
1、“同学们,我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏,想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上?”
2、师生一起比赛
3、将学生与老师的头饰进行比较“我们俩谁设计的头饰漂亮?为什么?”
4、板书色彩有变化;形状有变化;图案有变化
5、探究纸条的变化
(1)师生合作探究美化头饰的方法师我想用两种色彩的纸条,剪花纹一样的花边装饰我们的头饰大家快帮我想想能用什么办法?生学生边说边演示制作方法
(2)从学生想的办法中提出问题a装饰的这个花边明显吗?为什么?(色彩搭配)b剪下的部分还可以利用吗?3“你还会用哪些制作方法来做头饰呢?”——课件展示补充制作方法剪、挖、刻、粘贴、折,摞在一起剪、插
6、了解头饰文化,探究头饰装饰方法
(1)在生活中,你都见过什么样子的头饰?
(2)课件欣赏,补充头饰用途——头饰文化课件欣赏,补充头饰用途——头饰文化a课件展示“伪装——军人”、“美化——少数民族”、“寓意表演——京剧、斑马头饰”等头饰图片a看看头饰上装饰了哪些内容?想一想头饰还有哪些用途?b课件展示老师在博物馆看到过的古代头饰在xx多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰这是秦始皇时期兵马佣头饰既能用来防御又可以用来装饰,显示出军威!头饰,是最古老而又被人们沿用到今天的用来美化头部的一种工具欣赏头饰图片,一起来研究装饰方法请小组按照图片资料中的问题进行讨论,一会儿请大家来介绍你们小组了解的头饰学生研究,讨论研究问题头饰上出现了哪些形状?它们被安排在头饰的什么地方?想想用纸条怎样表现?头饰上有哪些色彩?想想用纸条怎样表现?比一比,头饰的外形有什么不同...。