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文本内容:
2019-2020年人音版一年级下册《鸭子拌嘴》教案教材分析民间打击乐合奏曲《鸭子拌嘴》原是一首陕西民间乐曲,具有简洁、明快的特点;经安志顺改编后更加丰富、生动全曲无旋律,通过各种不同类型、不同音色的打击乐器的组合,奏出各种丰富有趣的音响,生动地描写了一群小鸭子、大鸭子清早走出门,来到池塘,戏水、打闹、拌嘴,然后又摇摇摆摆回窝去的情景,表达了一种轻松、愉快、俏皮的思想感情教学目的通过欣赏《鸭子拌嘴》,使学生初步接触,并喜爱民间乐教学过程
一、组织教学
(一)生相互问好
(二)复习歌曲《我们年纪小》《太阳、红旗》
二、新授
(一)出示课题——《鸭子拌嘴》师同学们知道“拌嘴”是什么意思吗?生老师,我知道拌嘴就是咬嘴巴的意思师你说得很有趣,但拌嘴不是咬嘴巴的意思生老师,我知道,拌嘴就是吃东西师吃东西?那不叫拌嘴,那叫找食生老师,我知道了,拌嘴就是斗嘴师对!拌嘴就是两只小鸭斗嘴、吵架的意思同学们,明白了吗?生明白了师小鸭子和同学们一样,都是小伙伴,应该友好相处但是,它们是怎样拌嘴的?为什么要拌嘴呢?
(二)学生带着“鸭子怎样拌嘴”“和鸭子为什么要拌嘴”这两个问题初听全曲师同学们,我们刚才是不是听见了小鸭子在吵嘴呀?生是的师那么,有哪位勇敢的同学能模仿鸭子吵嘴时是怎样叫的吗?生我会,嘎嘎嘎!嘎嘎嘎!师对了,鸭子拌嘴时就是这样的不过,我觉得鸭子叫的速度应该更快一些,(示范)这样才像吵嘴,你们说对不对呀?生(哄笑)对!师同学们,我们都知道小鸭子是怎样吵嘴的,有谁知道鸭子为什么要吵嘴呢?(学生编故事)生1小鸭子为了争东西吃生2小鸭子弄脏了“我”的漂亮衣服生3小鸭子说了“我”的坏话生4小鸭子抢了“我”的玩具
(三)创作活动
1、引导学生充分发挥音乐想象,利用碰铃、铃鼓等打击乐器,自由地进行《鸭子拌嘴》节奏片段创作,并用录音机进行录制(学生创作好之后,先在小组内表演,然后上台表演)
2、教师也拿出自己创作的《鸭子拌嘴》录音,播放给学生听
3、分别把学生、老师及课本上的《鸭子拌嘴》音乐片段播出来让给学生欣赏...。