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文本内容:
2019-2020年人音版音乐五上《丰收锣鼓》教案教学背景本课是一堂运用一对一数字平台的音乐课,学习对象为小学5年级学生,并已经开展了近1年的数字化学习,学生具备一定的电脑操作能力教学课题音乐课《丰收锣鼓》教学目标
1、运用数字化平台,培养学生自主聆听的习惯,引发学生丰富的想象,激发他们对民族音乐的热爱
2、运用数字化平台,让每个学生都能参与到课堂中,增强师生间的互动,老师能更好地关注每一位学生的学习情况
3、运用数字化的平台,使学生在课堂内外都能愉快地学习,并获取知识教材分析《丰收锣鼓》是彭修文、蔡惠泉借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法,充分发挥打击乐器表现功能的一首既有民族风格,又具时代特点的民族管弦乐曲乐曲由四个部分组成,第一部分在雄壮嘹亮的引子后,展现了一幅热情欢快、你追我赶的劳动场面旋律跳荡、情绪热烈,尤其是最后以浙江吹打乐中的十面锣为主奏的锣鼓段,情绪更为欢腾第二部分旋律舒展,具有歌唱性,表现了人们内心的喜悦第三部分再现了第一部分旋律后,笛子和云锣分别展现了优美如画的田园景色和阳光下水库的鳞波第四部分是全曲的高潮,表现了欢庆丰收的场面教学方法
1、充分利用学生电脑的优势,鼓励学生主动探索,了解民族乐器和相关知识
2、利用网络平台,实现小组合作和现场汇报,促进学生的探究性学习
3、运用白板教学,增强课堂的交互性,发挥学生的学习主导型教学过程环节教师学生技术设备
一、课前作业评价师民族乐器要召开英雄大会,几天前,老师已经向同学们发出了邀请函,你们将各位英雄带来了吗?让我们共同一睹各种民族乐器的风采吧生打开PPT,展示课前制作的一种民族乐器介绍的幻灯片PPTE-CLASS百度搜索
二、了解民族管弦乐队师各路英雄已经齐聚一堂,接下来,我们要为各位乐器英雄安排座位,先看看西洋管弦乐队的座位图可以看出,他们是以乐器音量的大小安排位置的,声音最响亮的打击乐器在最远的地方,最柔和的拉弦乐器离观众最近,那我们看看,民族乐器可以分成以下四类打击乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、吹管乐器,同学们推测一下,民族管弦乐队的座位应该如何分布呢?请你们自己调整座位,请说一下自己带来的乐器名称生为自己的乐器分类按照乐器座位图调...。