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文本内容:
2019-2020年人音版音乐五上《快乐的农夫》教案
一、教材分析《快乐的农夫》是德国作曲家舒曼1810~1856所创作的一首钢琴小品,选自作曲家的《少年钢琴曲集》这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过10岁生日而写的这首乐曲情绪开朗,音乐语言简洁,弹奏技巧简单,旋律音调建立在分解和弦上,由上升而下行,起伏自然这是乐曲的A段第一部分主题,从后半拍起,附点音符与八分音符交替使用并用左手在低声部奏出,右手则用后半拍起的和弦为之伴奏,给乐曲带来活泼、轻松的情趣经重复后,右手在高声部演奏B段第二部分主题,左手在低声部与之相隔十度作平行进行八分音符的和弦伴奏音型仍在中间声部继续着这一部分仅有两小节,随即又出现A段主题,这一次左、右手用八度音演奏,使乐曲结束在热烈的气氛中
二、教学目标
1、聆听乐曲,参与体验乐曲快乐的情绪,并能用语言简单描述自己的感受
2、感受不同版本及不同演奏形式的乐曲《快乐的农夫》体验作品的欢乐情绪能记住并哼唱作品的主题,能分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并表演
3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐,并且感受到乐曲能带给人们快乐
三、教学重、难点重点体会乐曲带给人们的欢乐难点分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱
四、教具黑板、钢琴、多媒体
五、教学过程
(一)、导入有一个国王,郁郁寡欢,于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人这位国王命令道“等你找到那位快乐的人,就把他带回来”国王的手下各处找了好几年,也没找到一个快乐的人终于有一天,当他走进一个最穷的国家的贫困地区时,听到一个人放声歌唱循着歌声,他找到一个正在田间犁地的农夫他问农夫“你快乐吗?”“我没有一天不快乐”农夫答道于是,国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫农夫不禁大笑起来为了表示感谢,农夫又说道“我曾因没有鞋子而沮丧,直到我在街上遇见一个无腿的人……师故事到这里,你们有什么话要和大家分享呢?(讨论提问)这节课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事
二、讲授新课
1、首先,开始听一遍乐曲,然后告诉同学们这首钢琴曲的名字《快乐的农夫》并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品简介《快乐的农夫》这首钢琴曲是德国作曲家,音乐评论家舒曼作品68号之10,曲谱可见《少儿钢...。