还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年人音版音乐六上《哈腰挂》说课稿各位评委老师大家好,我今天说课的题目是《哈腰挂》是一节欣赏课
一、说教材 本课是人音版七年级第五单元劳动的歌的一篇,是属于搬运号子类的抬木号子,又称“吆号子”,在中国东北和内蒙古境内的原始森林区中,群体性劳动很多,因此这种劳动号子十分繁盛通过对《哈腰挂》的学习不但使学生感受《哈腰挂》的特殊风格,同时对孩子爱劳动教育
二、说教学目标针对本课的内容设计的三维目标如下1知识目标通过聆听《哈腰挂》,感受体验《吆号子》的风格2能力目标了解吆号子的相关知识和文化进一步体会上声部、下声部的不同作用与唱法激发学生的学习兴趣,使其热爱我国传统民族音乐3情感目标聆听时,用自己喜欢的方式记录和表现印象,培养学生鉴赏能力通过欣赏,感受到劳动人民创造音乐的美
三、说教学重难点本课的教学重点应该是熟悉乐曲的曲调和所表现的内容本课的教学难点应该是能够感受、体验《哈腰挂》风格的音乐在表现音乐上的作用
四、说教法 新课标指出教学中要以听赏为主教师的讲解、提示,力求简明、准确、生动,富于启发性应采用多种形式引导学生联想、想象,让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用七年级学生通过几年的系统学习,积累了许多的欣赏曲目,音乐欣赏知识有不间断的增加,对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强根据教学内容和学生实际水平,采用了以下的教学方法
1.聆听是很易忽视的重要环节我没有单纯地“听”,而是运用问题策略,引导学生带着问题“你听到了什么?”、“仿佛看到了什么?”在欣赏的时候教师点拨、引导,充分发挥学生的主观能动性,调动学生想象力和观察分析力,让学生联想在一篇大森林里,一群伐木人在进行着伐木搬运工作,在搬运的过程中,木头两侧各站四个人,边走边唱前边一个领唱的,当领唱的长处第一句词时,大家一起哈腰,用钩子挂上木头,当挺起腰来开始起步后边走边唱,领唱者唱一句上声部,大家挪动一步,同时应和一声下声部,形成一幅很壮观的劳动场面,从而激发了学生对特有的劳动号子的喜欢和对劳动人民的热爱的思想感情
2.采用讨论法,本课的主要特点是什么?让学生在讨论的过程中理解这样一首优美的艺术品包含的深刻的思想感情
3.采用现代多媒体教学手段,创设情境,...。