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文本内容:
2019-2020年人音版音乐六下《邮递马车》教案 教学目标 1、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》,听辩歌曲中的变化音级 2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点,体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情 教学重点、难点
1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍
2、唱好歌曲中的变化音级 教学过程
一、出示一封信导入 请学生帮老师来寄信,由此引出课题《邮递马车》,多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片,了解邮递马车
二、模唱练习 2/4 005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242|| 第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音,唱准旋律的自由模进即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素 第二次跟琴模唱要求分男女声接唱,表现马车奔驰向前的情景
三、歌曲教学
(一)听听说说 首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》,说说感受,试着分析歌曲的音乐要素和表现手法然后师简介歌曲这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快在期待着好消息的牧场年轻人听来,每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳,于是充满希望的嘹亮歌声油然而起歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停这首歌在日本已传唱三十年,从七十年代起就在我国逐渐传播开来
(二)听听动动再次播放歌曲《邮递马车》,让生跟着老师随音乐拍节奏律动
(三)听听唱唱
1、复听歌曲范唱,再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律重点引导学生听辩歌曲中的变化音级
2、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律,然后指导学生模唱歌曲,师及时纠正咬字与音准(加强歌曲中的变化音级)
3、让学生找难点句,师及时帮助解决难点(即歌曲中的变化音级的教唱)
4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲
(四)、唱唱演演
1、让学生说说怎么来演唱好歌曲,哪些地方需怎样地处理演唱?
2、指导学生能准确、清楚、有感情地演唱歌曲,体验歌词的内容及所表达的欢快情绪
3、指导学生分两组,一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响,并随音乐按节奏敲击伴奏,一组同学演唱歌曲
四、课堂小结.今天让我们也用那复古的邮递马车载上我们衷心的祝福、开心的笑容...。