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文本内容:
2019-2020年人音版音乐四上《友谊的回声》教案教材人音社小学音乐教材第七册课型综合课教学目标:
1、让学生在自主探索下,发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》,在倾听和实践的过程中,理解和表现歌曲,并体会自主学习的快乐
3、在优美的情境和游戏中,学会“f”,“p”强弱记号,并能自如地运用到歌曲中去教学重点
1、感受美妙的回声及理解友谊的回声
2、有感情地演唱歌曲,唱出强弱感觉
3、掌握前半拍休止OXXX|教学难点
1、认识并掌握力度记号“f”,“p”,了解“ff”,“pp”
2、唱准切分节奏教学过程
一、情境导入
(一)创设情境,情感铺垫
1、师今天老师给大家带来了一个故事(讲解故事内容森林里生活着许多小动物,那儿有一只小白兔,他的名字叫“淘淘”,一天,淘淘带着篮子高高兴兴地去山上采蘑菇,不一会它就跟小青蛙、小松鼠、小熊玩了起来,弄得满身脏兮兮的,后来淘淘推倒了小熊,逃到了山顶上,它对着湖水照了照自己的脸,大喊“丑八怪”“丑八怪”“丑八怪”淘淘觉得很奇怪,难道大山上还有人在骂它?它很害怕,于是赶紧跑回家哭着对妈妈说有人在骂他,还骂了好几句呢妈妈安慰着淘淘,并答应陪它上山,看看到底发生了什么事?)
2、师让我们一起去大山里看看这奇怪的事情(播放动画片《回声》片段或《回声》录音片段)
3、师同学们,你们知道大山里神秘的声音是什么吗?(生回声)师为什么会有回声呢?(回声是发生在山谷中的一种自然现象,当我们向山谷发出声音时,声音传到山谷中的物体上时,声音就会被反射回来形成了回声)师回声有什么神秘特点呢?(引导我们向着大山喊得声音是怎么样的?——强,而回声呢?——弱)
(二)师生互动,探求新知——感受“回声”
1、师跟着老师一起去大山里体会一下回声的乐趣吧!(出示大山的图片)
2、师看到了美丽的大山,我不由自主地叫了出来“噢”,大山了回应了我——(引导学生喊出“噢”)回声应该怎么样的啊?(引导学生轻轻地喊)
3、师在音乐中有专门的符号来表示音的强弱,你知道是什么吗?(出示幻灯片强——f弱——p)老师还给他们各自加了个朋友(ff极强,pp,极弱)让我们再来试一试(师做发生源,学生做...。