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文本内容:
2019-2020年人音版音乐四上《大家来唱》教案1教学目标
1.能有感情地演唱《大家来唱》,用优美和谐的歌声表现孩子们边唱、边跳、边舞的欢乐情景
2.通过打击乐伴奏律动等方式体验三拍子音乐,结合歌曲学习三拍子指挥图式
3.知道这是一首意大利民歌,简单了解意大利的风土人情教学重点停顿三拍后的接唱体验表现三拍子歌曲晃动的感觉教学难点教学准备琴课本多媒体课件教学过程
一、温故知新,导入新课
1、播放《柳树姑娘》听听
①这首歌是几拍子的?
2、板画三拍子指挥图式,讲解三拍子强弱规律并示范
三、融情入景,学唱歌曲导语今天老师带来了一首歌,这首歌把我们带去一个美丽的地方,那里居民文明善良、那里景色秀美独特
1.聆听录音范唱音乐是几拍子的?老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律2.再听模仿老师的动作做三拍子的指挥图式3.问题4你听了这几遍,你感觉歌曲的情绪是怎么样的?生回答师补充师下面我们一起来学学这首歌,我们先跟着歌曲来试试(跟歌曲哼唱)师我们翻开书本,你看看这是几个声部的歌曲生回答师没错这是两个声部的,第二个声部比较难听出来,刚才你们跟着唱的就是第一个声部,我们就来分别学一学,先来看看第一声部第三第四小节上的弧线代表什么,谁知道生延音线师对,那你知道这里连起来要唱几拍吗?生5拍师很好,大家能不能再找找还有什么地方要唱5拍生回答师很好,都找到了,下面我们就拿出感情来唱一唱,注意5拍的地方唱满(跟琴唱)师恩,真聪明,一下子就上手了,可是啊,好像没有原唱的感情来得投入我们再来听听原唱你感受一下歌曲的强弱(听原唱)师怎么样感受到了吗?谁来说说生回答师耳朵真灵敏听出来了,大家看看在弱的地方和强的地方分别有什么字母生弱的地方有P,强的地方有F师没错,以后看到P就是说要唱的~~(弱),看到F就是说要唱的(强),下面我们再来试试,看看能不能超过原唱(跟伴奏带表情演唱)师这次就好很多了,下面我们就跟着光盘伴奏来唱一唱师恩,现在真是一次不一次更进步了
四、小结这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活,你们知道是哪个国家的民歌吗?(意大利威尼斯)课件出示介绍...。