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文本内容:
2019-2020年人音版音乐四上《歌唱祖国》教学设计课题歌曲《歌唱祖国》课型新授课时1授课时间第7周教学用具录音机、钢琴教学方法视唱法、练习法教学目标
一、过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法教学重点
1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识
1、二段体A+B
2、三段体A+B+A或A+B+C教后自我分析《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲,他们都有一定的印象,因此,学这首歌的困难相对少一些也正因为他们有印象,也容易产生消极的倾向如觉得没什么可学的;或凭印象唱歌,难免唱错而不知错加上先让为主的影响,改正起来不容易所以,在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性,在愉快的状态下克服那些消极因素,课堂完成教好,但“英雄的人民……”的节奏有的同学还是把握不准须多加注意和练习!教学过程
一、前置补偿
1、复习歌曲《游击军》
2、做休止符节奏练习
二、导入新课(播放《歌唱祖国》)配合国庆典礼的录象,让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌,激起学生爱国之情
三、出示目标
四、新授教学
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱)
2、完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题
3、学习歌曲A师示范演唱歌曲B生跟琴视唱歌曲C完整演唱歌曲D及时纠正
(1)这首歌曲中带附点的节奏型(板书),学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的
(2)歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力如“祖国”“家乡”“人民”
(3)歌曲中学生的节奏掌握如“英雄的人民站起来了”“我们爱和平,我们爱家乡”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符,每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱...。