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文本内容:
2019-2020年人音版音乐四上《荡秋千》教案1教学目标
1、准确地掌握歌曲的节奏
2、生动地演唱歌曲,富有表现力的演唱
3、用歌声展示孩子们的童心、童趣教材分析《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃,节奏明快,反映仡佬族儿童生活情景的童谣,结构方整而短小可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外,其余二个乐句完全一致旋律的调式音阶“
1、
2、
3、
5、6”五声宫调式A段的第一乐句有着鲜明的个性,曲调质朴流畅,口语化的旋律平稳而亲切,第二乐句词曲营造的意境浑然一体,在旋律上先是一个三度小跳“6→i”,继而下行六度大跳“i→3”,再一个七度大跳“,把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生第三句子又回到了平稳的旋律线上来,它似乎是荡秋千的儿童陶醉了,自由地飞荡,情景多美啊!教学重点、难点
1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪,也就是连线的演唱,圆滑、连贯
2、能找出歌曲中重复出现的句子,并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变,从而表现歌曲教具准备钢琴、录音机、多媒体课件、戏脸子(面具)教具辅助教学教学方法采用情境教学法、演示法、启发式教学法,引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动,从而完成教学目标教学课时一课时教学过程本文来自优秀斐.斐.课.件.园
一、情境导入
1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室师生问好师“你知道这首曲子是哪个民族的吗?”生回答师“对,傣族,我国有56个民族,在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族,你们不知道吧?让我们一起听听音乐
2、(荡秋千伴奏)律动师刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣,多么美得音乐,你从中感受到了什么?刚才我们的动作像是在玩什么游戏?生回答师对,感受到了音乐的快乐,我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏,像是在玩荡秋千!瞧!他们玩的多么高兴)
3、再次聆听歌曲师荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动,今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千【设计意图】一上课就把学生的注意力集中到音乐课上来,让学生形象直观的感受歌曲内容“感受音乐,体验音乐”是本课教法的宗旨通...。