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文本内容:
2019-2020年人音版音乐四下《拍手拍手》教案教学目标
1、通过歌曲学唱,掌握附点四分音符,以及休止符、重音记号,并了解其在歌曲中的作用;
2、在歌曲表演中,教育学生树立文明新风,用歌声歌唱“团结、友谊”,表达情感,享受音乐带来的欢乐培养学生的歌唱能力和创作意识 教学重点培养学生喜爱音乐,激发学生歌唱的欲望,并能用歌声表达情感教学过程:
一、 组织教学
1、 引导学生“整齐、文明、有序”地进入教室,养成良好、文明的学风和学习习惯
2、 师生歌声问好,建立和谐、平等、愉悦的音乐课氛围
二、 新课导入
1、 观看公益广告“奥运掌声”(师事先下载并播放)
2、 设问请学生说说片中出现了哪些场景?是些怎样的掌声?你有何感想?
3、 引出歌曲《拍手拍手》
三、 歌曲教学
1、 引出歌曲《拍手拍手》,并聆听歌曲范唱,
2、 设问歌曲中出现了什么声响?——掌声, 歌曲有什么特征?——以拍手掌声穿插在歌曲中间
3、 游戏小手拍拍——练习歌中节奏型 2/4师Χ Χ║ 生Χ Χ║ ΧΧ Χ║ ΧΧ Χ║ ΧΧ ΧΧ|Χ Χ║ ΧΧ ΧΧ|Χ Χ║ Χ·Χ ΧΧ|Χ Χ║ Χ·Χ ΧΧ|Χ Χ║ (可以加入即兴创作的节奏型练习)
4、再次聆听歌曲范唱,并让学生配上拍手的掌声 (要求编配准确、恰到好处)
5、分析歌曲结构 设问歌曲有几部分组成?各是怎样的演唱形式? (两部分组成,第一部分齐唱,第二部分合唱)
6、分析并学唱歌曲第一部分旋律 a、聆听教师返范唱第一乐段旋律 设问这部分的旋律有什么规律?四个乐句中有没有基本相同的乐句或节奏型? Χ·Χ ΧΧ|Χ Χ|Χ Χ║ (拍手) 节奏型基本相同,每句的开头都是附点八分音符,更能表现出孩子们的兴高采烈的情绪,第
一、三乐句基本相同 b、模唱旋律 c、生随师钢琴伴奏,轻声学唱歌词 d、巩固歌词演唱
7、分析并学唱歌曲第二乐段(...。