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文本内容:
2019-2020年人音版音乐四下《茨黎花》教案教学目标
1、在实践中感知不同情绪的表现花的歌曲,并产生共鸣
2、学会深情演唱《茨藜花》教学重难点学会深情地演唱《茨藜花》教学准备课件教学过程
一、组织教学
二、欢乐的迎春花
1、 出示各种花的图片,让学生猜一猜是什么花?
2、 生猜
三、欢快的迎春花
1、播放迎春花,如歌的行板片段
2、为这些图片配上你喜欢的音乐片段
3、听音乐,哼唱《迎春花》
四、深情的茨藜花
1、聆听师是不是所有写花的歌曲都会是这么欢快的情绪呢?请你听一听另一首,想想有什么不一样?播放音乐小结深情的茨藜花板书
2、演唱红得像朝霞,像朝霞师歌中的茨藜花是什么颜色的?学唱第三句,重点休止符师示范,生讲要点
3、见见茨藜花,了解布依族播放布依族风光视频师简介布依族
4、再一次深情演唱第二句
5、学唱《茨藜花》整体感受与体验歌曲,播放歌曲伴奏师布依族人民勤劳善良,女孩子特别擅长刺绣,我想做为布依族的我们应该肯定也很能刺绣,请你先跟我学习一下刺绣的动作师示范绣花动作师这里有三朵花,听完这首歌后,我们要把这三朵花绣好,让我们比一比谁最会听着音乐来绣花生随音乐师绣花是姑娘们的特长,布依族的小伙子们也有自己拿手的本领,他们最能击鼓师示范〈击鼓〉学生学师请你用这个节奏为我们的歌曲伴奏强弱弱念节拍节奏×××播放音乐,全体学生击鼓变换节奏练习师我也会,请你听一听,我的鼓声与你们的有什么不一样?师示范,课件出示生交流生念鼓点节奏生跟随音乐
(5)演唱歌曲师布依族的风景秀丽,布依族的人民能干,景色是如此美丽,布依族的民歌则更是美妙动听,让我们一起来唱一唱讲解重复记号(轻轻带过)师弹琴,生随音乐用“LU”演唱加入歌词演唱(默唱、放声唱)
6、在一字多音的实践中熟悉歌曲师我也很想唱唱了,(请生用附点鼓点伴奏)问在你伴奏的地方,每个小节的歌词有几个字?生答师范唱小结一字多音向下级进构成学生尝试(师生合作,视情况,生生合作,生完整演唱)生完整演唱师茨藜花是布衣族的民族之歌,它深情,让我们打起鼓,唱起歌,一起赞美它!...。