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文本内容:
2019-2020年六年级上册全册教学设计第二完全小学年级六年级学科语文姓名班级教案使用时间六年级语文教学计划
一、教材分析1.学习习惯培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯2.汉语拼音巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话3.识字写字1准确认读222个生字2能够按笔顺正确默写生字165个字.能把字写端正、写匀称3继续练习用钢笔写字和写毛笔字,写得正确、端正、整洁4.听话说话
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容能讲述课文所写的故事
(2)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思,养成先想后说的习惯5.阅读
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
(2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字
(3)能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩
(4)联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果
(5)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
(6)阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法
(7)阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感6.习作
(1)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流
(2)从内容、词句、标点等方面修改自己的作文
(3)学写读书笔记和常见应用文
(4)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁
(5)课内习作40分钟能完成不少于400字的习作
四、课时安排
1、第一单元 1—3周完成
2、第二单元 4—6周完成
3、第三单元 7—9周完成
4、第四单元 10—11周完成,期中检测第12周
5、第五单元 13—15周完成
6、...。