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文本内容:
2019-2020年六年级上册第7单元《扇形统计图》(扇形统计图的应用)教学建议教学目标
1、结合具体事例,经历读统计图、分析数据信息、提问题并解答问题的过程
2、能读懂生活中的统计图,能解答和统计信息有关的问题,尝试自己提出问题并解答
3、愿意从报刊、杂志和互联网收集扇形统计图,感受统计图在交流和传递数据信息中的直观性和广泛性教学建议◆读陆地分布图
1、教师介绍世界上的陆地分为七大洲,并出示地球陆地面积分布统计图,让学生说一说统计图的特点提出兔博士的问题,让学生说一说我国在哪个洲
2、分别提出教材上的四个问题,给学生充分表达自己意见的机会
(4)题如果学生说出知道地球的陆地面积,就可以求出来,给予表扬◆读人口统计图
1、教师可由我国的人口普查数据说明人口增长情况,并引出世界人口增长预测问题出示教材上的统计图,让学生自主读图
2、交流从条形统计图中得到的信息,说一说不同年份的人口数,说一说哪些是预测的人口数
3、交流从扇形统计图上得到的信息,说一说2050年五大洲人口分布预测,启发学生提出聪聪的问题,然后,教师参考兔博士网站的内容给予解释
4、分别提出教材上的前3个问题,让学生独立思考并计算,然后交流最后,鼓励学生提出不同问题,并解答◆练一练第1题,让学生口答
(1)题,再自主解答
(2)题,然后鼓励学生提出其他问题并解答第2题,交流学生课前收集的统计图,说一说统计图中的事物和反映的信息第3题,让学生选一幅统计图,对图中数据反映的事情进行分析,把白己的感想写成200字左右的短文附送2019-2020年六年级上册第7单元《扇形统计图》(选择合适的统计图表示数据)教学建议教学目标
1、结合具体事例,经历选择统计图,讨论统计图特征,并用统计图直观、有效地表示数据的过程
2、能根据需要,选择合适统计图直观、有效地表示数据
3、进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用,认识到学习各种统计图的价值教学设计◆比较统计图
1、出示例4统计表中的数据,让学生了解我国从第23届至第30届参加国际奥林匹克运动会获金牌情况
2、提出问题我国获得金牌数可以用哪种统计图表示?各表示哪些情况?鼓励学生充分发表白己的意见,形成共识用条形统计图直观反映出第23届至...。