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文本内容:
2019-2020年六年级信息技术上册第一课认识多媒体教案闽教版教学课题《认识多媒体》课时安排1课时教学用具多媒体教室教学目标
1.了解媒体的概念和分类,理解多媒体的内涵和特征
2.能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用
3.培养同学们对媒体、多媒体的喜爱,激发同学们学习的热情教学重点
1.知道常见的媒体有哪些
2.理解计算机多媒体技术教学难点电脑是怎样存储媒体的(媒体的数字化)教学方法讲授法、讨论法、游戏法 教学内容及其过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入师在日常的学习和生活中,我们早已经接触了很多很多的媒体,那我想请问同学们,你们认为什么是媒体呢?师同学们回答的很对,常见的媒体主要有文字,我们写信就用到文字;像书中很多的图片也可以传递信息;我们说话发出的声音也是一种媒体;看电影、电视的图像、动画同样也属于媒体师当然了,要想用媒体传递信息,必须要有载体,媒体必须装在载体上才能成功的传递信息听完教师讲解“媒体”的概念后思考、回答“常见的媒体有哪些”这一问题通过“媒体”概念的引入从而使学生更好的理解“多媒体”,提问加深印象介绍媒体与载体的发展过程师接下来我们一同感受一下在古代,人们用哪些媒体传递信息师首先有“烽火台”,有请一位同学给大家讲述一下古人如何用烽火台传达信息再请一位同学给大家讲讲马拉松的故事最后,老师来讲解大家不怎么熟悉的“信猴”传递信息的故事师除此之外,你们还知道古人用哪些媒体传递信息吗?(孔明灯)师我们一同了解了古人传递信息的媒体,那么在现代,我们还用这些东西吗?如果不是,那现在我们都用到那些媒体呢?边听教师讲解有趣的典故,学生可以自告奋勇向大家讲述同时思考、回答教师提出的问题举生动有趣的例子、讨论和提问等方式激发学生学习的兴趣,便于同学之间互相学习游戏环节师现在,我们放松一下,做个小游戏,让我们在游戏中感受离开文字、语言的世界是什么样子的向学生说明游戏规则,组织学生完成“感受离开文字、语言的世界”的小游戏在教师引导、组织下,被选中的若干位学生通过非文字、言语的其他方式向其他同学传达既定信息,从而完成游戏任务设置游戏环节可以为课堂增添乐趣,缓解学生听课疲劳,调...。